高一语文期末复习之《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《书愤》《登快阁》情景默写

《涉江采芙蓉》

1．运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”

2．运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：“采之欲遗谁？所思在远道。”

3．写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”

4．写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：“同心而离居，忧伤以终老。”

《短歌行》

1．比喻人生短促的句子：“譬如朝露，去日苦多”。

2．把贤者比喻为高空的明月的句子：“明明如月，何时可掇”。

3．比喻贤士们还没有归宿的句子：“乌鹊南飞，绕树三匝”。

4．比喻用人要“多多益善”的句子：“山不厌高，海不厌深”。

5．曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的句子：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。

6．出自《诗经·郑风·子矜》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：“青青子衿，悠悠我心”。

7．出自《管子·形解》，表示希望尽可能多地接纳人才的句子：“山不厌高，海不厌深”。

8．借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：“周公吐哺，天下归心”。

9.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱的句子：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

10.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情的句子：

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

11. 曹操在《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

12. 曹操在《短歌行》中写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子：越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

13.曹操在《短歌行》中写明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的句子：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。

《归园田居》

1.表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个。伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子：少无适俗韵，性本爱丘山”。

2.写诗人对官场生活的厌恶的句子：“误落尘网中，一去三十年”。

3.运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。

4.写诗人退隐田园的句子：“开荒南野际，守拙归园田”。

5.写诗人归隐田园的生活条件的句子：“方宅十余亩，草屋八九间”。

6.写诗人房前屋后的环境的句子：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。

7.写乡村常见之景的句子：“暧暧远人村，依依墟里烟。”

8.写诗人宁静、闲适的生活状态的句子：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”

9.写诗人摒弃尘俗，回归田园的愉悦之情的句子：“久在樊笼里，复得返自然。”

10.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：

开荒南野际，守拙归园田。

11.《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：暧暧远人村，依依墟里烟。

《书愤》

1.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，表现了抗击金兵的豪迈气概

2.记述两次抗金胜仗的句子：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

3．陆游曾用“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。

4.诗人用典明志并表现诗人壮志未酬的苦闷与悲怆的语句：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

5.诗人常借缅怀古人来抒发自己的情感。如陆游在《书愤》中写道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”

《登快阁》

1．“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。

2．“落木千山天远大，澄江一道月分明”一句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照

3．本诗巧用典故，其中 “朱弦已为佳人绝”，化用伯牙捧琴谢知音的故事。“青眼聊因美酒横”化用阮籍青白眼事，表达自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。

4.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”道出了作者的希望。