专业成长中的体会、困惑、面临的困难

政治组  郑烛军

  教师在专业成长中有着各种各样的体会、困惑、困难，撰写教育论文是教师专业成长和发展的最大困难。撰写教育论文的重要性毋庸置疑，写的简单对专业知识的积累和升华有积极的促进作用，写的好可以公开发表或参赛获奖。因此，在教学中积极撰写论文对青年教师的成长是百利而无一害的事情，但现实并非如此，因为很多人并不认为撰写教育论文是教师的一项必备的任务，也就不愿意去写了，有些人去写了由于自身的写作能力不是很高，写出来的论文很难发表，时间一长就不愿意坚持去写了。

   困惑一：动力不足。很多教师总认为教书和写文章是两回事，把书教好了就行了。教的好不一定写的好，写的好不一定教的好。甚至认为天天忙写文章的人教学工作未必有精力去忙，教学才是教师的中心工作。还有一些人想写，但过程中的一些困难还是把积极性打击了。最后写了要么不好，要么不能发表，时间一长就没有动力了。

  困惑二：没有人带领。万事开头难，所在教研室如果有带头人去引领，年轻教师可能有更多的机会去学习、尝试，如果完全靠自身的内驱动力去实践往往很少人不会去做。

  困惑三：论文的质量问题。很多时候在教育教学实践中有了一些心得，想写成文章，而且立意很好，反思很深刻。但常常发现写的话题要么早已被广泛讨论，自己的很多想法与他人相似，对于自身而言有很大新意，但对公众并无新意。具体的实践方法可以有新意，纯理论的研究，没有一定的写作功底很难写出让人耳目一新的东西。

  困惑四：论文的写作水平。有时候好不容易有了一个较好的写作话题，又囿于自己的写作技巧：议论空洞，材料不充分，论据不足；推理不严，结论不确；不能很好的展开讨论，要写到几千字很难。总之一个写作水平高的教师无论什么主题，不管有没有新意都能写出一些好东西，如果一个写作水平较低的教师再好的主题都不能有好的东西写出来。因此，很多人觉得写作就是擅长的人的专利。

  结合以上问题，我准备从以下几个方面去努力：

  一、转变思想。有思想才有行动，要深刻认识到写作对于教师专业成长的重要性，不会写的教师就不能够在教学中进行深刻反思，就不能有更高层次的提升。

  二、制定写作计划。制定年计划、月计划。只要想写肯定可以写出一些东西，至于质量和是否能发表不一定很重要，真正写的多了自然而然会有与众不同的观点，质量也会提高。

  三、勤于学习。对于写作过程中的问题事实上都是可以解决的。一方面可以向身边的人请教学习，多思多问。另一方面可以经常浏览他人的佳作，学习人家的立意、构思、技巧。常态地去学习相关的佳作，不仅可以提高自己发现与众不同的写作点，也可以不断学习别人的写作技巧，最关键的是对自己的教学也是很有帮助的。

  四、多思考。在教学中要多思考，多总结，多记录，专门准备一个本子记录每天的一些反思感受，一段时间可以挑取一些有价值有质量的观点去写作。

  五、多研究时政材料。通过研究时政材料，一方面可以多了解国家的大政方针政策，知道最新的时事动向。另一方面可以了解当前社会最需要什么样的文章，尤其是对本专业的教学写作有很大的作用。

  机遇和挑战并存，关键是能否有深刻的认识，能否坚持下去，思想是行动的指南，唯有思想转变了才会有足够的动力去做有价值意义的事。