大阅读推广之路没有尽头

    曾记得到东莞市厚街镇草塘小学给全校家长讲授亲子大阅读，当时在黑漆漆的校园操场上，只有一盏灯，我站着讲了两小时，一口水没有喝，近千人的操场居然鸦雀无声；曾记得坐车5个小时到广东韶关南雄贫困地区，给全市的校长和老师讲解乡村大阅读的方法，受到他们的热烈欢迎，赠送给老师们的阅读指导专著被一抢而空……

    十四年的大阅读推广之路就是这样走过来的，迈出的每一小步，都成了延伸的书页。阅读推广是一项考验毅力的马拉松长跑，漫漫长途中或许有加油站，但始终没有终点。不忘初心，方得始终。犹如眺望大海航行中的灯塔，虽路途遥远，但目标明晰，只有意志坚定，永不放弃，日夜兼程，方能靠近明灯。

    十四年阅读推广中，我先后担任了三所公办小学校长，一所民办学校托管委员会主任，面对悬殊差异的办学基础、迥然不同的办学体制、参差不齐的教师专业水平，我始终坚守我的理念：阅读改变学校，阅读幸福儿童，阅读成长教师。我身体力行，强化顶层设计，把大阅读融入学校的办学理念，着力营造教师研究阅读、学生爱上阅读、家长推动亲子阅读的良好氛围，让阅读成为一种从精神到行动的文化自觉，与学校各项工作、活动水乳交融，大阅读成为推动学校持久发展的发动机。

    我曾工作过的东莞市南城阳光第二小学，是一所建校10年的年轻学校，通过“慧读教育”，我把办学理念确立为“阅读点亮人生”，和师生家长共同研定了以阅读为核心的“一训三风”。所有的理念都是与阅读血肉相连，使师生家长不仅理解认同大阅读，而且还成为一种行动指南，助力师生比翼双飞，使学校成为东莞市首批品牌学校。

    独木难成林，一起更精彩。在我的指导下，一批语文骨干教师大胆探索，成功研制了阅读指导课、分享课、实践课的教学模式，出版了《一书三课型大阅读教学案例集》。我把他们培养成为大阅读的“工程师”，鼓励他们到各个镇街学校做大阅读的培训师。在压担子、搭舞台、显身手的实践锻炼中，一大批钟情阅读的青年骨干教师成为阅读点灯人，他们先后成长为市教学能手和学科带头人，到省内外执教阅读示范课，成为推动大阅读的新生力量。