关于课本剧剧本的一些看法

曹庆仁

近期学校举行了课本剧汇演，观摩之后，收益良多，也有了一些看法，写下来仅供参考。

一台好的课本剧，好的剧本必不可少，那么何为好的课本剧呢？课本剧显然有别于其他类型的剧目，因此也应另当别论。

首先，课本剧的主旋律应该是积极向上、简明易懂的，要在限定时间内传达出一定有感情冲击力的信息，如果太过晦涩，不仅演员吃苦，也很有可能吃力不讨观众的好。课本剧的内涵不在于想表达的东西有多么深刻，而在于怎么表达你所想表达的东西，即通过台词、道具乃至演员本身的巧妙配合来彰显传递出的价值观，这很大程度上依赖于剧本。剧本的主攻目标应该是任何令人深刻地表达所选的主题，而不是一味深化主题。一台价值观平淡的课本剧也可以发人深省。

其次，课本剧这个剧类决定了它有一定客观局限性。比如说经费、场地、升光电多媒体设备的不理想决定了不能对课本剧的表演视觉效果做太大要求，反应到课本剧上来说，就要求课本剧尽可能的贴近生活，没有必要在空间或时间上作太大跨度，也更不能用华丽的道具来掩盖课本剧本身的不足。一个好的本子，是在充足考虑到大多客观因素的情况下，以剧本为线串起为数不多的道具，使剧本和道具相得益彰，用有限的条件创出无限的可能。

最后，由于课本剧面向的是广大学生，那么就必然不能太过严肃，一台正剧或悲剧固然可以打动学生，但显然我们很难有足够的水准去写出这种剧本，所以剧本还是应以轻松诙谐为主旋律。这不是说剧本只能嘻嘻哈哈，这也是没有水平的体现。好剧本应该能够在严肃与诙谐中自由切换，并把握好什么时候该幽默，什么时候该严肃，在不该幽默时幽默，只会引起人们的反感，甚至反胃。如果选择喜剧或滑稽剧，这不单单是使人们发笑更重要的是，要使人们在笑声中记住了什么。大多数课本剧前一点很成功，后一点却被忽视了。

以上建议仅供参考。祝我校课本剧愈办愈好。