《落日》教案

仪征中学 周娟娟

一、          诗歌导入

“一个人要走多少路，才有资格叫作一名男子汉？

和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩？

炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止？

要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声？

要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？……”

生命是可贵的，所以我们珍爱生命，祈祷和平，然而和平的到来总是要付出沉重的代价的。63年前，不屈不挠的中华民族经过14年的奋战后，终于迎来了抗战的胜利。现在，让我们跟随当时的战地记者朱启平，再次见证这一胜利的历史时刻。

二、          概括文本，解释题意

1、用一句话新闻形式来概括这个场面？

   补充：一句话新闻包括事情发生的时间、地点、人物、事件

   提示：1945年9月2日上午在美舰“密苏里”号上中国和其他反法西斯同盟国接受日本人投降。

2、仪式是在上午举行的，但是作者为什么给本文命名为“落日”呢？

   提示：“日”象征日本，“落日”即预示日本法西斯的衰败、灭亡

三、          研习文本，体味情感

1、作者是按什么顺序来写这篇报道的，他写了哪些场景？

   提示：时间   签字仪式前的场景、签字台的场景、签字代表到来时的场景、正式签字场景、签字仪式结束后的空军的飞行场景……

2在刚才的分析中，大家有没有注意到，作者在写这一历史性时刻时不仅仅采用了叙事的表现手法，他还综合运用了哪些手法？（议论、抒情）

   请采用跳读方式，找出体现作者感情的句子并分析。

  （学生自由发言，要求：有感情地朗读出这些句子并分析）

4、大家说得都很好，现在，就让我们把目光定在作者的一句话上，让我们重点来分析这句话中，作者的感情。

    “这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”

（1）    大家齐读。

（2）    找出关键词，再读。

关键词：“70年来” “奇耻大辱” “永志不忘”

（3）    “70年来”从什么时候开始算的？（1874年5月日本出兵侵略台湾，残酷杀害我国同胞，10月清政府赔银50万两，他们才退出台湾。这件事拉开了日军侵华的序幕）

“奇耻大辱”表现了作者什么样的情感？（对日军强烈的憎恨）

作者“永志不忘”的是什么？

（4）    作者所“永志不忘”的，你又了解多少呢？

（学生自由发言）

（5）    展示日军侵华简史以及日军暴行照片。

  历史上从来没有哪一个国家受到过如此沉重的打击。如果文字还不足让你们感到触目惊心的话，那就请看看这些真实的照片吧。

补充：据不完全统计，抗战中中国人民伤亡1800余万人，中国军队伤亡380余万人，财产损失1000多亿美元，我们的经济倒退了几十年……

（6）    至此，我想我们对文中作者表现出来的情感应该有更深一层的认识了，让我们再来一起读读作者的这些带有感情的语言：

          “这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”

          “他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。”

          “现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！”

5、“天网恢恢，天理昭彰”我们终于胜利了，但胜利之后的我们是否就可以高枕无忧呢？文中作者是怎么说的？

   提示：“我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣的历史了。”

6、联系现实考虑：作者想告诫我们什么？

   提示：在当年，胜利的喜悦并未冲昏作者的头脑，他清醒地认识到，我们还有很多问题亟待解决。

   60年后，对于我们今天的中国人来说，这还有哪些现实意义呢？

   补充材料：《一封特殊的信》

你读出了老人什么样的忧虑？（日本人在否认侵华事实要抹杀历史）

小泉参拜靖国神社、篡改教科书、军国主义猖獗的图片

对此你怎么看？（日本人隐瞒暴行，篡改历史，否认侵略，借宣传自己是“救世主”来蒙蔽那些不知情的人，借此提高自己的国际政治地位，由目前的经济大国到政治大国，最终发展成军事大国，其险恶用心昭然若揭。）

   但国内情况如何？   中国青年身着日军服装拍照、爱国青年宣传抵制日货的图片

四、          结束语

   历史不能忘，勿忘国耻的教育要代代相传。在悼念南京大屠杀活动中，爱国者在抗战纪念馆前打出“勿忘国耻，振兴中华”的条幅。相同的誓言在一千多年前就有人喊过。爱国将领岳飞在他的《满江红》中写到：靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？激励了多少的爱国志士，今天，这首词同样也激励了我们，让我们再一次聆听这爱国的呼声吧！

  （播放《满江红》）