数学教研室 臧慧林

在我们的学习过程中，常常会有这样的现象：学了后面的知识，前面的知识就印象不深了，甚至出现前后知识的混淆。这是为什么呢？会出现这样的情况是因为我们在学习的过程中忽略了一点，那就是复习。古人云“学而时习之”“温故而知新”等，无不说明了复习的重要性。

有些同学正是因为能经常从不同的角度、不同的层次进行复习，做到“每日有复习，每周有小结，每章又总结”，从而取得了成绩的较大进步。

1.日复习：每天必须不“欠账”

课后复习一定要在当天进行，不要等忘记大部分或全部忘记知识后才去复习，那样损失太大.要做到“日清”--当天的知识当天复习，当天的问题当天搞懂。如果拖延到以后再复习，就会事倍功半，得不偿失。

2.阶段复习：把知识串成一条链

（1）周复习

查漏：拿出课本和笔记，把本周所学的知识仔细阅读几遍，记下来哪些是已经掌握的、哪些还似懂非懂、哪些甚至还很陌生。

补缺：一个行之有效的方法就是重做错题。重做错题一定要动手，不要光动动眼、动动脑。有些同学习惯于用眼看题，然后大致在脑子里想想解题思路，就认为自己已经把这道题完全掌握了。其实这是不正确的，只在脑海里想好了思路，离自己独立做对还有一定的距离。解题讲究的是思维体系，因此纠正错题时无论题目的难易程度如何，都要自问一句是不是真的会解了，如果还没有完全的把握，那就动动手，再做一遍。

（2）月复习

月复习常常安排在章节复习结束的时候，根据日复习和周复习的结果以及上课所做的笔记，对知识进行一次全面的梳理。不管所学的知识是否已经记住，都要认真系统地看一遍，以便把分散零散的知识一点一点地“串”起来，这样“串”起来的知识就比较系统了。这个“串”的过程其实也是一个对知识的再认识、再记忆的过程。系统的复习次数越多，识记印象也就越深刻。

3. 考前复习：

（1）复习要全面、不能自己押题、猜题。

（2）回归课本，重视双基的复习。课本是命题的依据，也是复习的依据，再难的题目也无非是基础东西的综合或变形。

（3）多翻阅、多思考自己以往做错的题目。

（4）回忆要点。在看教材前先回忆老师课堂上讲过的要点，啥不会就复习啥。

复习的几种方法：

（1）交叉复习法    文理科交叉复习

（2）利用空白栏

“空白栏”是记笔记为复习或考试作准备而留下的一部分笔记本空白，复习的时候，可以在认真阅读笔记之后，在空白栏概括出最核心的内容，写下自己新的认识体会。

（3）讨论复习法

可以3-5人一组，针对某些疑难问题展开讨论，通过交谈或争论，能够扩大视野，集思广益，增长知识，加强认识。不过，讨论复习要注意这样几点：第一，参加讨论的人数以3-5人为宜，且要知识水平相当、学习能力相近，这样才有展开讨论的基础；第二，讨论复习要在个人复习得较为充分的前提下进行；第三，讨论时不要盲目从众，要独立思考。当大多数人的答案或解题方法比较一致时，可以问问自己还有没有更好的方法。

（4）实际学习过程中，可以采用消化、简化、序化“三化”复习法。

1. 消化

这是知识有效存储的基础和前提。如果对所学的知识不理解，就谈不上真正的消化，而不消化的知识是进不了“信息库”编码储存的。

2. 简化

所谓简化，就是要把厚书读薄，这是复习中最为关键的一环。简化的关键是将知识浓缩概括，将繁杂的知识简单化零乱的知识条理化，相互之间逻辑化，经过加工整理，就可以用简单明了的公式、符号和图表等多种形式，将知识纳入有机的体系之中从而把知识变成自己的，既利于记忆存储，又便于提取使用。

3. 序化

这是从占有知识到牢固知识过程中的重要一步。从某种意义上讲，“序化”的过程，也是对知识进行集装的过程。如同轮船装货，同样多的货物，用集装箱装比起散装来，所占体积要小得多，装卸效率要高得多。这也就说，如果复习中能按各学科知识的内在规律与联系，进行比较、分析、分类、综合和小结，各种知识都可以有规律地进入到存储系统之中。

总之，复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应该在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时也要注意多种方法的综合使用。