江苏省仪征中学  高三年级 化学 科

2019——2020学年度教学计划

一、情况分析：

本届高三是江苏08高考方案最后一届，对于我校而言，选修学科的等级要求为1B1C，明确学情，针对学生的实际学习能力进行分层次教学、提高教学的有效性，已成为高三化学教学的重中之重。高三（1）、高三（2）、高三（3）班学生，将以化学双基为本，在强化双基训练的前提下，养成良好的化学学习习惯，确保全部学生能取得B等级，特别是高三（1）班争取全部达A。通过针对性的训练，拓展其知识面，提升其化学解题技能，进而提高学生的A率。对高三（4）（5）（6）班学生，则始终抓紧抓牢双基，强化规范，降低失分，稳步提高化学解题能力。力争语数外达到本一线的学生均能在化学学科上达到B级要求。

二、目的要求：

1．以《高中化学教学大纲》和2019年《高考化学科考试说明》为指导（到2020年《考试说明》出台之后进行相应调整），以高中化学教材为依托，以近5年全国高考、江苏高考化学试题为参照，以江苏各大市模拟试卷为补充练习，认真比较、分析近几年的《考试大纲》和近年来高考化学命题的一些隐性信息，制订可操作的复习计划，用以指导本届高三复习。

2．立足学情，因材施教。学校进行分班之后，1班的学生基础最好，2班、3班的学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。对这部分学生，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。4、5、6班基础薄弱，在夯实基础知识的基础上，对基础知识要进行必要的默写，争取在一轮复习结束使学生能不因为基础知识丢分，针对考试目标，需要进行基础复习，并对基础知识进行必要的训练，提高得分点同时，对这些学生将进行单独辅导，让其从内心重视化学学科的学习。二轮围绕高考必考点设计12个左右的专题进一步明确知识的应用和综合，在应用中实现基础知识的再现和学生解题能力的再提升，力争不让一个学生因化学学科的等级不够而影响最后的高校录取！

三、具体措施：

1．研究2019年高考考纲以及2019年高考江苏卷，在化学试卷难度下降的情况下，再次明确化学高考复习的重点、难点、关键点。                                  

2．备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。注意不同班级的差异性，认真做好三轮备课工作。

3．发扬团队精神，发挥群体优势，打好团体仗。备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，及时反馈总结，及时补救。相互听课，取长补短，关心青年教师成长，以期共同提高。

4．配合年级组做好学习困难学生的转化工作，做实学生的约谈工作，同时发挥备课组作用，做好化学学习特长生（相对）的提高工作。

5．强化语数外优秀学生化学学科薄弱环节的训练和提高，分工负责，落实到人。