班主任，你是？

——听江中陈锋校长讲座有感

吴小丽

为期三天半的南京之旅已然落幕，但是留下的思考却足以回味整个暑假。第二场报告是江中的陈锋校长所做的《一个农村学校的突围战》，这场报告引发的争议很大，有人认为该校长有指导力有行动力，学校建设落到实处，教学质量节节攀升，也有人认为该校长不谈素质只谈分数，学校管理违背教学规律， 学校发展前景堪忧。我想争议的背后无非是学校对学生的管理方式，即早晨6：00前到校、中午教室午休、晚上10：20就寝，所有的活动范围除了学校还是学校，即使放假对学生的要求也是早晨6：30班级群里准时打卡，风雨无阻，节假无休，不仅考验学生更是考验家长。

但更重要的还是在对学生如此严苛要求的背后那种对班主任的更严厉管理，班主任早晨6：00前到校一直到夜晚11：00才能离校，也就是说最“不称职”的班主任一天也得有17个小时与学生一起，不知道超过8小时以外的工作时间是否算工作量？更何况那些节假日每个节点班主任都得检查学生的学习情况，不知道“班主任”是不是这些班主任的唯一身份。

不禁回想起自己实习时、工作后做班主任以及看别人做班主任时的情形，真心感觉班主任不好做，班主任难做好，可是做不好还不行！其实仔细想来，我们从师范中来，到学校中去，我们接受了最专业的教育教学理论，但事实上几乎没有一所师范类院校会开设“班主任管理”这一类型课程，可是从实际情况来看，不少年轻教师第一年任教时总是避免不了班主任这个角色。上课没经验可以听一节上一节，可是班主任工作没经验，能否学习一天做一天呢，答案显然是否定的。教学只针对学生，而班主任工作要兼顾学生、家长、班级任课老师、年级分管领导等方面的因素，需要我们十八“班”武艺，样样精通。班主任的管理绝不仅仅局限于教室这方小天地，江南中学杨锋老师就明确表示过：“班主任要带好两支队伍：学生队伍和家长队伍。”故而班主任真心不容易，而早在2010年宁波奉化市所有新任班主任须考取心理师执照，我们的班主任得身兼教师、心理师、家教辅导师、活动策划师等多职，此时恨不能自己成为孙悟空，可是即使练就火眼金睛，也架不过现在教育环境太一“班”，无数的会议、无数的要求只能让无穷的远方还只在远方，最终也只能选择按部就班，不求无功，只求无过。

不过在现实生活中还是有不少老师希望做班主任，因为这个角色可以实现自己的教育主张，帮助完善并成就自己。大家都希望我的班级可以我做主，但事实上很多时候我们只能身不由主。前几天弄得沸沸扬扬的山东五莲二中杨守梅老师的“待遇”、安徽陈瑶湖镇中心小学周安员的结局让不少一线教师战战兢兢，更惶论班主任了，资阳市乐至中学一名班主任在高考结束当晚被家长暴打、栾川一老师被二十年前所教学生殴打，等等事件不一而足。班主任希望可以培养学生积极的心态、实现其自律自立，但这样的社会现实让班主任无法管更是不敢管。先前网络上留传的一幅图片相信大家还心有戚戚：一个老师在班级授课，一群学生认真听课，教室后面还有四名学生在吃肉喝酒旁若无人！这种可悲与其说是班主任的可悲、学校教育的可悲，不如说是整个社会大环境的可悲，我们希望学生们成人成才，但种种现实让我们班主任六神无主！不管学生，有家长说你不负责任，管了学生，有家长说你凭什么管；不管学生，师者良心过不去，管了学生，可能就是和自己的饭碗过不去，又有多少校长能与这位江中的陈校长一样拍着胸脯说“放心，你去上课，出了事情我担着”！还有多少教师有底气理直气壮地教育管理学生！难怪有评论说“以后的佛系教师会越来越多”，难怪有人悲哀“跪着的教师如何教出站着的学生”，难怪《人民日报》质疑“不敢管、不能管？教师缘何不再举‘戒尺’” ！

不知道现在还能坚守在班主任一线的有多少老师。但从我所了解的情况知道现在的年轻教师越来越不愿意做班主任了，固然有现在年轻人价值观念的转变以及怕苦畏难的情绪，但更多的还在于学校的管理机制，当然学校的机制是与社会及整个教育管理部门的要求相一致的。“上有所好，下必甚焉”，我们的教育是要“办人民满意的教育”，怎样的教育才是人民满意的？是培养健全的人格还是培养高分的机器？两者孰轻孰重，大家自有分明！我们希望培养会学习、能学习、爱学习的终身学习的高素质人才，这也是现在核心素养的要求，但是我们的家长很现实，他们只关心孩子考得怎么样；不少学校也很现实，他们只关心学校考得怎么样，与同层次学校相比如何；而教育管理部门更为现实，他们只关心本地区与其他地区相比今年多考了几个或者少考了几个。在“现实”的驱动下，教育主管部门、学校、年级对班主任工作层层加压，美其名曰付之以千里之任，其实只希望你任劳任怨。那与同层次学校相比，我们有差距怎么办？挤时间！与其他班级相比，我们有差距怎么办？挤时间！于是我们看到班主任在校时间一年比一年长。笔者所在的学校以前学生早晨7：00到校，晚自习9：30结束，一层楼三四个班级只有一个班主任巡查，后来学生早晨6：50前到校，晚自习10：30才结束，早读前班主任，课前班主任，晚自习前班主任，晚自习后还是班主任！为了实现领导的殷殷期待，班主任只能以“天下”为已任，早晨要求学生提前点到6：40，晚上再推迟点，到11：00。在无休止的欲望下，班主任越来越只是个班主任了，在这种情况下，还有多少人愿意主动承担起班主任的工作呢，毕竟社会压力也很大，毕竟自己也有妻儿有顾及，毕竟自己也要有生活！

“春种一粒粟，秋收万颗子”，这应该是农人最大的宽慰和幸福了，可是“四海无闲田，农夫犹饿死”的现象比比皆是！如果班主任任劳任怨，而最终收获最起码能与付出成点比例，倒也不错，毕竟教师还是有职业荣誉感的，可惜教育行业的评价标准即使作为一个工作多年经验丰富的班主任恐怕也没一定能搞得懂，当然文人玩得文字游戏还是可以的，但是倘若连这种游戏都不愿意玩了，那情况就一点也不美妙了！吃苦耐劳、忠厚老实之人吃亏早成定例，考核结果哪里来，领导心中自有“一杆称”，至于法码准不准，天平斜不斜，我们只能听天由命了！

闲来无事，上网搜索“班主任的悲哀”6字，本是心血来潮，结果还真是让人唏嘘，找到相关结果约1,130,000个，而且这还基本是2011年之后的！此外班主任猝死的相关搜索结果约108,000个，班主任被学生殴打的相关结果约4,960,000个，班主任被家长殴打的相关结果约1,490,000个，诸如此类的消息、数据等让一批优秀的班主任望而却步！班主任工作举步维艰，民族教育又将走向何处！真心希望有一天班主任也能面朝大海，春暖花开，做一个幸福的人！