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足球游戏能够将足球教学的概念及内容充分融合其中，让学生在游戏的过程中更好地感受学习的快乐，不断培养学生对足球的兴趣和爱好，激发学生主观能动性的发挥，从而使学生能够更好地去学习和运用足球知识和技巧，提高足球教学的质量和效率。 足球游戏教学能够有效地活跃足球教学的氛围，使学生更加积极、主动地参与到足球教学活动当中，更加有兴趣去学习足球技能和相关知识，并在足球游戏教学中更好地体会足球带来的乐趣，从而促进学生身体素质得到更好发展。 1. 增强体质：足球游戏涉及跑动、跳跃、转身、射门等动作，能够全面锻炼学生的身体，提高他们的速度、力量、耐力和协调性等身体素质。 2. 培养意志品质：足球游戏往往伴随着竞争和挑战，需要学生付出努力和汗水。通过参与游戏，学生可以培养坚韧不拔、勇于挑战的意志品质。 3. 缓解学习压力：学生的学习压力较大，足球游戏可以为他们提供一个放松和释放压力的平台。在绿茵场上奔跑、踢球，有助于学生缓解紧张情绪，调整心态。 足球是一项团队运动，需要队员之间的默契配合和协作。通过足球游戏，学生可以学会如何与队友沟通、协作，共同制定战术和策略，从而培养他们的团队协作能力。这种能力不仅对于足球运动至关重要，也对于学生的日常生活和学习具有重要意义。 足球游戏中的情境和规则往往具有一定的灵活性和可变性。学生可以在游戏中发挥想象力和创造力，尝试不同的战术和策略，从而培养他们的创新思维和实践能力。 足球游戏作为一种竞技运动，有其独特的规则和裁判制度。通过参与游戏学生可以学会遵守规则、尊重裁判和对手，从而培养他们的规则意识和公平竞争精神。这对于学生的成长和未来发展具有深远的影响。 综上所述，学生足球游戏在训练中具有多方面的积极作用。因此，体育教师应充分利用足球游戏这一辅助手段，结合学生的身心发展特点，设计适合他们的游戏内容和形式，以促进学生的全面发展。 (一)顶向“圆心”游戏
(1)分别以0.5米、1米、1.5米、2米、2.5米为半径画5个同心圆，由圆心向外分别写上5分、4分、3分、2分、1分。(2)在距圆心7.5米处的2个方向，画两条平行的横线为顶球线。(3)为每名队员准备1个足球。 (1)将队员分成6人左右1组，1名队员先站在圆圈附近准备抛球，另外5名队员在顶球线后排成一路纵队。(2)教师发令后，抛球队员向顶球队员身前抛空中球。顶球队员原地用额正面向同心圆中顶球，落点在哪个圆圈内或压在哪个圆圈的线上，即算哪个圆圈的分数，顶到圈外得0分。(3)每组6名队员轮流抛顶球5次后，全队分数最高的队员获胜1次，如果有的队员分数相同，则各获胜1次，依次轮换抛顶球，每顶球5次，即有队员获胜1次。依此反复轮换进行抛顶球，直到游戏结束，最后按获胜次数的多少排出名次。(1)队员的抛球地点不限，抛球不好可以不顶，但是顶了即算成绩。(3)在顶球线前面顶球，顶球后第2落点球进圈内的无成绩。(1)根据不同的对象，可适当地缩短或延长抛顶球的距离，增大或缩小同心圆圈的半径。(2)根据游戏目的和队员水平，可限制用其他1种顶球技术或不限制顶球技术动作。(3)也可以各小组比赛，成绩最高的组获胜1次，获胜次数最多的组，为最后胜利的组。(4)本游戏适合小学4年级以上的学生、中学生和大学生。 (二)2个“圆圈内”顶球游戏 (1)以5米为半径画线或用标志盘摆放同样大小的2个圆圈。(1)将队员分成2队，每队8人左右为宜，其中1人手持球站在圆心处，其他队员面向圆心，均衡地站在圆圈线外。(2)教师鸣哨后，持球队员按逆时针方向，向圆圈线外的每名队员，依次按顺序的抛高球，圆圈线外的队员将球顶回给圆心处的抛球队员，依次顶球2分钟时，教师鸣哨停止，顶球次数多的队获胜1次。然后2队各换1名圆心的抛球队员，继续抛顶球2分钟，顶球次数多的队也获胜1次，依此反复的进行抛、顶球，直到游戏结束，获胜次数多的队，获得最后的胜利。(1)必须按顺序抛球和用额正面原地头顶球，漏抛、顶任何队员无成绩。(2)抛顶球失误后，可以捡回球来，从失误地点接着按顺序依次抛、顶球。(1)根据游戏对象和人数，圆圈可适当地增大或缩小。(2)如果队员的水平较高，可不限制队员顶球的技术动作。(3)本游戏适合小学4年级以上的学生、中学生和大字生。 (三)顶射“角度”游戏 (1)从球门横梁距2球门立柱1.5处，各立1根标志杆或标志绳到地面，从球门线向点球的垂直线上7米处画1个点，在点的左右两侧1米处再各画1个点，同为顶球点。(1)队员分别站在3个顶球点上，排成一路纵队，抛球队员站在球门旁准备抛球给队员顶球。(2)教师鸣哨后，抛球队员依次抛高球，给站在距球门线7米处的3个顶球点上的队员，进行原地额正面顶球射门。①在中间点上顶球，顶进2个标志杆和球门柱之间的空当得2分，顶进球门2个标志杆之间的空当得1分。②队员站在7米处两侧顶球点上顶球，顶进同侧球门立柱和标志杆之间的空当得2分，顶进异侧球门立柱和标志杆之间的空当得3分，顶到球门2个标志杆之间的空当得1分，顶到球门外0分，队员在3个顶球点上，每个点顶球1次后。依次轮换顶球点的位置，反复地进行顶球射门，直到游戏结束，按得分的多少排出名次。(1)根据游戏对象，顶球的距离和球门内两个标志杆的距离可适当地增大或缩小。(2)根据练习目的和队员水平，可只限制用另外1种顶球技术或不限制顶球技术动作。(3)本游戏适合小学4年级以上的学生、中学生和大学生。
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