1.给“1+3+1”特殊养料。白天一道拓展题（趣题悬赏），晚上3道变式题，每周一次思维大比拼。

2.设“小老师开讲”栏目。每班一个学生备课本，每周由一名学生备好一节微课，用10分钟讲一个知识点。

3.设“命题奖”。优等生人手一本教学参考书，每月出一张试卷，老师选用学生的题目，发命题费。在教室走廊展示优秀试卷，并公布答案。

4.单设“研究区”。教室的角落或者走廊放一张桌子，放上研究区的台签，学优生可以经常集中在一块儿探讨问题，或向老师请教。

5.评选“好问星”。鼓励学生多提问，提有价值的问题，促进深度学习。

6.开辟“数学大讲堂”。请学优生托管时间在自己班或其他班分享学习经验。

7.设“学习大晒场”。把好的解题思路、作业、试卷拍照打印，贴在教室外面的走廊上，让优秀看得见。

8.勇攀“数学高峰”。依据学生每月的学习情况，评选丘成桐、华罗庚奖，名字写在“数学高峰”上。

9.开展“复式”教学。尽量不让学优生陪读、陪做、陪练，期末前一个月，新授课结束后，马上进行复式教学，让学优生挑战思维含量高的问题。

10.设“自主学习奖”。鼓励学有余力的学生寒暑假提前自学下个学期的内容。

1.精准帮辅。找到症结所在，形成家校合力，从知识断层处开始补起。

2.提前预习。双休日，把下周学习的知识点进行初步了解。

3.特别关注。上课的时候，简单问题让暂困生回答。利用时间边角料，让他们在黑板上板演计算。

4.团队带动。实施合作向前冲，给每组10000分，以组长名字命名，一位同学作业不交一人次扣1000分，迟交扣500分，每月金牌作业奖励500分。每月评选金牌组、银牌组、铜牌组。每月把一节课作为活动课，金牌组可以进行室外开展活动，银牌组看书，铜牌组写200字反思，如何向金牌组同学学习。

5.走动批改。学生做作业的时候，重点辅导暂困生。

6.及时反馈。每节新授课，必须要拿出作业本，先练后讲，人手一支红笔，同桌互改，确保所有人动笔做。

7.花样奖励。只要发现有进步，就要抓住契机，进行各种花式奖励。点外卖、发报喜单、给小组加分、请他宣布下课、当教学助理，等等。

8.建帮帮团。请中等生当小老师，每天检查暂困生错题改了没有，让他们复述解题过程。每次期末考试，评选最佳学习帮帮团。

9.约法三章。跟每位暂困生一对一定下学习公约，只要违反，就要甘愿接受惩罚，自动留下来完成作业，写说明书等。完成好的，请家长予以嘉奖。

10.明确目标。每位学生都要有清晰的目标，完成学习目标，寒假作业减量。