什么是无生试讲呢？
无生试讲是一种模拟课堂，在没有学生的情景下进行的教学活动，是我们进行讲课活动的模拟。虽然眼前没有一个学生，但是也要充分发挥自己的各方面技能，营造良好的无生课堂氛围，让评委老师感到进入一个真实的课堂，是我们自编自演的过程，在规定的时间内得到评委的赏识。这样才能拿到更高的分数。
正因此，试讲的关键就在于我们如何做好这个自编自演的过程。
下面就告诉大家一些试讲的小技巧，希望能够帮到各位小伙伴哦~
对于试讲来说内容的设计是重中之重，既要做好常规流程，又要在自己的剧本中增加能让考官眼前一亮的东西。
问好——报题目——导入——整体感知——深入理解——巩固提升——结束——延伸——致谢。环节设置由浅入深、层层递进，要具有一定的逻辑顺序。
导入环节可采用采用新颖、有趣、与活动紧密呼应的导入方式，推荐律动、儿歌、谜语、图片等与情境相结合，用情境贯穿全文；
深入理解环节可按照一定的逻辑顺序开展，比如：语言领域讲故事活动的提问环节，提出的问题可按照故事的情节发展进行提问；
巩固提升环节一般采用游戏的方式进行巩固，重在合理、有趣，能够对进行的活动内容进行巩固。
提问前，可预设不同情况的学生来回答，比如：请举手举得最高的明明同学来回答一下，请举手举得最端正的亮亮同学来回答一下，请坐在最后一排的东东同学来回答一下等。
提问中，可预设不同层次的幼儿来回答，比如：丁丁还没有想好啊，没关系，我猜你一定正在思考，我们先请其他同学来说一下(之后不要忘记再提问一遍丁丁)；华华回答的很好，如果声音再大一下些，让其他同学都能听到就更好了等。
提问后，可以夸赞一下学生，比如：观察得真仔细，回答得很全面，小脑袋开动得可真快，懂得可真多等；或者可以用一下花式表扬。
语言要具有趣味性，比如：分组的时候可采用一把神奇的大剪刀或者一个神奇的魔法棒来进行分组，拿出道具、图片的时候可以用魔法箱的方式，语句的后面可以加一些语气助词等。
试讲是我们一个人的表演，要脑补出幼儿在的情景，进行合理的表演。