根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。　　

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

一、审题原则 

1．材料是本次写作的根据，是题目自拟、选取角度、确定立意、构思行义的出发点和凭借。

2．这是一则富有哲学意味的材料，材料中的四句话构成一个有机的整体。

二、材料解读

第一句话：物各有性，水至淡，盐得味。看起来说的是味道，其实中心句是“物各有性”，说的是每一个事物都有自己的个性。水是淡的，正如古人有言“君子之交淡如水”；盐是咸味的，为“百味之首”；水和盐的个性就不一样。

第二句话：水加水还是水，盐加盐还是盐。水再多，还是水，水不会因为数量变化而改变本性；盐也是如此，再多的盐，只会是咸味，不可能变成酸味。此句话的核心是：事物的本性稳定，不会因为数量的变化而变化。

第三句话：酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。此句讲述了五种味道相互调和、相互依存，从而能产生更丰富的百味。此句话“美美与共”之意。承接前两句话来说，自然说的不是味道，而是生活中的事物。每一个事物不是孤独存在的，与其他事物是相互联系的；事物之间只有融合，才会创造出丰富多彩的世界。

第四句话：物如此，事犹是，人亦然。这句话说明了世界上不同的人、事、物都呈现出前三句这样的特点，这句话也给考生暗示了写作导向。可以写物、可以写事，可以写人。当然，也可以将人、事、物交融起来写。

从四句话的整体关系看，三四两句是重点，即强调人（事、物）的融合，材料命题的出发点是谈融合的智慧。当然，人（事、物）的个性、风格稳定是前提。

 

杜新建，正高级教师，如皋市教师发展中心高中语文教研员，南通市学科带头人，南通市高中语文学科基地专家组成员，江苏省普通高中语文学科教学研究基地专家组成员，江苏省333高层次人才培养对象。编写《张中行经典导读》等多本语文学习指导用书，近年来致力于思维导图的研究，著有《思维导图在记叙文写作中的运用》。​