敬爱的老师们，亲爱的同学们:

大家好!我是来自高一(1)班的朱祺。今天我演讲的题目是“学习之法”。学习的道路从不会一帆风顺，在刚刚过去的期中考试中，或许有的同学通过近期的勤奋刻苦，查漏补缺而取得进步，为接下来的学习积累了经验与信心，或许有的同学因为自己的疏忽、松懈或其他原因，取得的成绩不尽如人意。无论何种情况，都应调整好自身心态，总结过往，规划未来。而如何发挥优势，补齐短板，通过日常学习习惯的量变触发整体水平的质变，实为我们所应思考的重中之重。在这里，我想通过自己的切身体会，与大家共同探讨行之有效的学习方法。

早晨来学校的路上，或许昨日尚有余温的知识还会在我的脑海中盘旋。从“生孩六月，慈父见背”到烷烃、烯烃，从分层抽样到电势与电场强度，无一不像放电影一样一帧一帧掠过眼前。其实，对知识的温习并不拘泥于恒定不变的时间与方式，它可以是有规划、有针对性的集中定点复习，也可以是整体、浏览性的回忆与快速消化。这样的场景在我一天的学习生活中经常发生，它虽有别于大量刷题，倒也不失为掌握学科脉络的有效方法。

白天的课堂，众所周知，是一天中最重要的时间段。如何有效利用对一个学生的成绩起着决定性的作用。我从不少的经验和教训中懂得了，利用课堂，首先要积极参与课堂。相信不少同学感觉自己只是发了一小会儿呆，回过神来发现已经和老师相隔了一个世纪。我曾经也对自己不感兴趣的学科颇有懈怠，但后来我明白了，从某种意义上来说，能否超越个人偏好而始终如一地参与课堂互动，也是衡量一个学生是否具有过人学习能力的重要标准。因此，我逐渐尝试着克服无孔不入的松懈，积极思考老师上课所提的每一个问题，让高度活跃的思维贯穿始终。只有激发兴趣，才能让课堂真正为自己所用。

自习时间也是我的战略要地。相信绝大多数同学都能充分利用晚自习来夯实基础、拓展提升，而中午的午休呢？从我的实际情况出发，我会抽出一定时间来学习，并保证足够的休息，为下午的课程养精蓄锐。有人说，拉开学生与学生间差距的，是对自主时间的理性安排。的确，只图在学习时间上超过竞争对手的比拼是没有意义的，真正重要的，是重视时间的利用效率。正如午休，如果你的精力不是很充沛，难道还应该将其完全用于背书、写作业吗？或许不见得。积少成多，我们日常生活中一点一滴的习惯都会对自身的发展产生深刻影响，如果不重视有效利用时间，势必难以在崎岖的求学之路上走得长、走得稳。

除了细分至每一天的规划，培养宏观的学习意识也很有必要。一方面，学习本就是逆水行舟，压力与挫折不可避免，这时，形成良性的竞争观就会凸显其作用。如果感到力不从心，不妨抬起头，看看周围的同学是否在为自己的目标所奋斗，看看他人到底有什么胜过自己的优势与长处，看看曾经立下的誓言，是否依然熠熠生辉。另一方面，我们还需拓展自身的眼界。学习会对其他诸多方面产生边际效应，如提高个人素养，明确奋斗目标等。马克思在十八岁就写下了《青年在选择职业时的考虑》一文，我们也应当站在更高的位置去审视学业，视之为指导成长的重要环节，并从中领会个人志趣与追求。不会学习的人，自然对其难以感知。

学习不易，没有人能轻易成功，我们所要做的，就是从万千纷繁的道路中探寻出最适合自己的那一条。然后，矢志不移，向着既定的方向，一往无前地走下去。愿大家都能将青春奉献于理想，将汗水挥洒于执念，诚如巴尔扎克所言：“拼着一切代价，奔你的前程。”

谢谢大家！