运动基础：
篮球运动是高中学生最受欢迎的体育运动之一，60%的学生通过小学的学习对篮球的运球、传球、投篮等基本技术有了一定的掌握，5%的学生，参加过校级以上的比赛；从学生技战术掌握情况分析，大部分学生基本掌握单一的个人技术的基础上，缺乏技术动作组合技术应用和团队配和意识，因此在掌握个人技术的基础上，如何提高学生的团队配合意识至关重要，本单元通过小组学练、游戏、比赛建立学生的团队配合意识。
运动认知：
学生具备了一定的独立思考，观察探究等能力，大部分学生具备了一定的社会适应和人际交往能力。因此在学习过程中，通过师生互动、生生互动、教师引导、同学之间合作探究，正确引导学生学会学习、学会练习、学会展示、学会评价，从而增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，努力促进学生达到学习目标。
心理特点：
高中的学生，自我意识较强，心理波动较大，容易受外界因素影响，喜欢表现自己和吸引他人的关注，在篮球学练过程中表现处单打独斗的一面，缺乏团队意识，因此在教学中要关注学生心理和情感的变化，鼓励和引导学生正确的展示自己。
生理特点：
高中学生正处于生长发育的高峰期学生个体差异大。男女差异：女生身体发育较男生快，男生力量较好，但协调性和柔韧不及女生，女生力量偏弱，但模仿能力强，整体身体素质优于男生，因此学练过程中应该分层次、分项目、分难度给予练习内容与要求，多鼓励、多关注、多辅导，关注整体的同时重点关注特殊学生，提升整体学生自信积极与参与度
