个人简介：袁冰婕，乐清市白象中学音乐教师，获温州市综合各学科“单元整体教学设计”评比二等奖；乐清市教育系统第十二届微党课大赛二等奖；指导学生在乐清市艺术节中分别获声乐、合唱、舞蹈比赛一、二等奖。
内容简介：本单元为高中必修音乐与舞蹈中的第二单元《中国汉族民间舞》一课，学习内容主要是以山东秧歌与云南花灯为主的两类汉族民间舞，主要作品有《春天》、《山东鼓子秧歌》、《云南花灯》、《红绸舞》、《黄土黄》等舞蹈剧目，根据其不同的舞蹈与音乐的风格来体验感受不同地区的风土人情。
作品联系：本单元从鉴赏南北两地独具特色的不同舞蹈种类秧歌与花灯等，从而了解汉族民间舞蹈的形成过程、分布地域、文化内涵等特点。通过欣赏群舞《春天》《山东鼓子秧歌》以及《云南花灯》，从而掌握秧歌与云南花灯的风格、特点以及表演形式。欣赏《红绸舞》、《黄土黄》两个剧目，感受北方秧歌的特点，并体验道具对舞蹈展现的重要性。
教学价值：通过欣赏具有代表性的秧歌与花灯两大类的舞蹈，鉴赏学习优秀的舞剧片段，激发、培养学生对汉族民间舞的热爱与理解，充分了解其舞种的起源与发展，感受民间舞蹈的种类繁多以及审美韵味，并体验舞蹈与音乐的关联以及了解不同种类的汉族民间舞的道具运用和舞蹈动作的文化内涵。引导学生对舞蹈艺术的关注。通过学习，掌握必要的鉴赏分析能力。
审美感知：通过对《春天》、《山东鼓子秧歌》、《云南花灯》等剧目的欣赏，具备对汉族民间音乐的节奏和情绪识别舞蹈种类的能力；同时对其不同地域的汉族民间舞基本手型、动作组合、表演形式及情感表达的具有一定的认知与感悟辨别能力；在汉族民间舞蹈的学习表演和创编活动中，充分感受体验汉族民间舞蹈的审美韵味。
艺术表现：掌握规范的代表性汉族民间舞动作和动作组合，具备准确运用汉族民间舞蹈的道具、音乐来展现舞蹈的能力，以及分析作品、表演作品、表达情绪的艺术表现能力。
文化理解：了解不同种类的汉族民间舞道具和舞蹈动作的文化内涵，对汉族民间舞产生的地域文化、社会文化及汉族民间舞的风格特点有一定的赏析和理解能力。
学习要点：欣赏舞蹈剧目、了解不同种类的舞蹈的来源、风格特征、文化特点及其动作组合与道具运用。
素养指向：舞蹈音乐情感体验、舞蹈文化理解、舞蹈动作组合、舞蹈实践能力。
1. 本单元课程内容较大，可以鉴赏、实践、编创为三大块进行开展教学活动。
2. 可从最为基本的动作组合开始教学导入，三种秧歌的不同特点做一基本区分，以及所用的道具素材。
3. 需从人文、地域等特点做分析，了解“北歌南灯”的由来。
4. 强调道具对舞蹈作品呈现的重要性，并使学生编创其中。
汉族民间舞蹈是中华民族舞蹈文化中的瑰宝，我国汉族民间舞种数以百计。
《春天》则是编导王玫以山东胶州秧歌为素材创作的民间舞蹈，其乐曲《春天》是根据电影《红日》的插曲《谁不说俺家乡好》改编而成。旋律亲切、朗朗上口，富有其地方特色，广为流唱、脍炙人口。舞蹈则是欢快、明亮的基调，表现了春天的美好和人们对春天的向往。
本课学习对象为普通高中学生，具备一定的音乐鉴赏能力与逻辑思维能力，但在与于舞蹈的鉴赏学习上缺少一定的经验性，对于汉族民间舞蹈种类及特点缺少一定的知识量，肢体律动乐感等较为一般。
1.通过对《春天》、《山东鼓子秧歌》的学习，能够对山东秧歌的形成过程、文化特点、表演形式有一定的了解。
2.学习鼓子秧歌的持鼓基本手型以及其动作组合，对山东秧歌的三种不同类型（胶州秧歌、海阳秧歌、鼓子秧歌）的风格特征、动作特征、音乐特征有基本了解与区分。
3.感受汉族民间舞——山东秧歌的独特魅力以及人文情怀。
通过对胶州秧歌《春天》的赏析，体验其音乐与舞蹈的特色以及了解其文化特征与发展历程。
2. 通过哼唱音乐，描述其音乐风格，基本区分其舞蹈大类别。（民族/芭蕾/现代/古典）
胶州秧歌又称"地秧歌"、"跑秧歌";民间称"扭断腰"、"三道弯"，是山东省三大秧歌之一。胶州秧歌有230多年的历史，清代胶州两家逃荒关东，沿途乞讨卖唱，逐渐形成一种边舞边唱的形式。经多年相传，不断改进，便基本成型，舞蹈、唱腔、伴奏均有一定程式。
4. 体验其动作五大特点（抻、韧、碾、拧、扭）之一：扭。
胶州秧歌的一举一动、一招一式都在一个“扭”字，用脚掌和和脚跟的碾做运动支点，波及腰和上半身各部位，形成三道弯的曲线特点。
5.带领女生用“扇”体验胶州秧歌“扭”的动作特点。
能够基本学会其一动作特点，且对胶州秧歌的发展有基本认知。
通过聆听、感受、体验，从而对汉族民间舞音乐有大概念认知，并且了解秧歌起源，对其基本动作特点有一定实践。
了解鼓子秧歌动作特点，并且能做其基本组合动作；掌握基本持鼓手型，且对山东三大秧歌种类的风格特征、动作特征、音乐特征有一定掌握与了解。
1. 区分胶州秧歌与鼓子秧歌的手持道具。掌握鼓子秧歌持鼓基本手势。
2. 欣赏《山东鼓子秧歌》视频，体验其动作特点“抻”“韧”。
鼓子秧歌总体风格具有粗犷、豪放、刚劲有力特点。当地群众强壮的体魄、刚毅的性格,与所使用的道具融汇成磅礴的气势,形成其威武、矫健的形象和特有的风格韵律,充分显示出山东好汉的英雄气概,表现出山东人民敢于造反、勇于革命的精神。
发力的“抻”,用力的“韧”是鼓子秧歌的典型动律。“抻”是鼓子秧歌的一个动力特征,在动力上,鼓子秧歌的稳、沉、抻、韧、拧,还有鼓子秧歌整个舞蹈的流动,不管是抡、撩、劈、拉、甩、掏、抖都充满着抻的一个节奏。这个节奏基本上是发力、延伸、收势,而我们指的主要过程就是发力到收势之间的延伸。比如我们在做抻鼓子组合时,抻鼓子“劈”的一下,也就是双手于左腹前击鼓时,注意节奏的力点,重拍要击在节奏点上,这也就是内聚力瞬间的释放点,它中间有一个发力,形成一个内聚力在瞬间的爆发。“韧”是鼓子秧歌总体的一个动势的要求,就是说鼓子秧歌在运作中要体现出它整个的韧性的一种品格。例如,我们在做大起步平拧组合时,大起步要有气势,注意发力的瞬间、力的横向释放以及前行的咄咄逼人的架势。夹肘平拧动作时,要强调肘关节内侧主动的“劲儿”。
3. 分析胶州秧歌、鼓子秧歌、海阳秧歌三者的区别。
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