首先，侍爱凤、王禹桐、方新、朱长飞等四位青年教师结合学生“问题清单”出现的常见问题，谈想法、列做法、思变法，把“问题清单”变为“交流清单”和“成果清单”，师生携手架起连心桥，画好同心圆，用教师更深层的思考成就学生更优秀的成长。

随后，学生发展中心副主任郑烛军以“以问题促成长”为题点评了四位教师的发言，并就如何用好“问题清单”提出两点建议：教师要精准把握学情、创设有效情境、帮助学生厘清知识脉络，实现问题解决；不断探索有效实施路径，在做中研讨，在研中精进，助推课堂教学改革走向深处。

本学期，我校青年教师期中考试前共完成录课126节，教科室对录课教师撰写的录课反思进行评比，共评出一等奖14人，二等奖28人。姚国平校长宣读了录课反思获奖名单并给获奖老师颁奖，同时勉励青年教师要以学增机智，以学正教风，以学铸师魂。

扬州市特级教师、教科室主任吴小丽从学生参与度、学生学习力和内容聚焦性三个方面梳理了一堂好课的共同特征，并提出在教师教学追求智慧、学生学习关注生成、教学过程趋向丰实、教学评价着眼发展的“四维一体”视域下把课教活，让课扎根。

严谨以促教，精细以提质。副校长朱宏卫同志逐一点评了各学科听课、备课笔记及问题清单检查中显现的亮点与不足，并宣读了获得优秀等次的教师名单。朱校长强调，教学常规检查是把脉赋能的重要抓手，唯有以检促优，以查促教，学校的教育教学工作才能常新常青，教育教学实绩才能好上加好，优中更优。