一、组员工作分配情况：

高一任课教师：鲁媛媛、臧慧林、杨芳英、、张瑞祥、盛俊、夏咸东、雷成才、束云松、张顺军、刘爱祥10人）

高二任课教师：李峰、王桂芳、刘威、童旗军、沈 梅、周纯阳、花 奎、陈玲玲、朱德存、徐广俊（10人）

高三任课教师：陈宏强、姜业锋、邓迎春、杨娟、王宏林、徐峰、刘义军、曹远慧、吕 飞、陆烽琴、崔学文、章君兵、周国祥、谢霞、葛正芳（15人）

备课组长：高一鲁媛媛  高二李峰、高三陈宏强

二、本学期工作计划：

（一）．指导思想                                              

本学期数学教研组将以加强“课堂教学的有效性”为重点积极开展课堂教育改革科研活动，不断优化课堂教学，形成富有我校特色的数学课堂教学模式；全面开展培优补差工作，提高学生学习成绩，高三年级要特别关注临界生的学习情况，使他们的学习成绩进一步提高。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“生动—有效”课堂，在扬州教育科研年的背景下，争取全面提升我校的高中数学教学质量。                                        

（二）．工作层面                                              

  1．抓好日常课堂教学质量，提高教学的有效性。

   （1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学才是有效的，才符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

   （2）每位教师要认真学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

   （3）强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点，在时间上保证重点内容重点讲，要围绕重点进行讲和练。第三要备难点，难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点，即新旧知识的连接点，数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交汇点，才能把知识融汇贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点，即学生易混、易错的知识点，备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

2．抓好高三数学复习教学工作。

   （1）高三任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》，根据《学科教学指导意见》提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力、答题能力的全面提高。

   （2）认真做好高三后两次模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的动向，分析研究试卷的命题特点，研究后阶段的复习策略，努力提高复习效率。

   （3）具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，本质上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

   （4）高三各个班级因为基础不同，因此后期复习的方法、内容也要有所区别，归纳整理学生的纠错簿，针对存在问题，根据实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。

3.抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在初、高中数学的衔接上，放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础，形成良好的学习习惯。

4．抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做充分准备。

   （1）要参照高三落实好学困生的帮带工作，做好学生的分类指导。

   （2）抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范。

   （3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。

5．组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。按时参加市教研活动，及时了解全市最新的教学动态。

教研组长签名：李峰、沈梅

一、教研组活动：

二、公开课：

三、校本课程开发计划：

四、竞赛课程计划：

教研活动中教师主题发言计划

附：每次教研活动时必须有一位教师做教学教研相关的主题发言，发言后必须将书面材料交给教研组长，学期结束前教研组长将收齐的主题发言材料连同教研组工作小结，教研组活动记录等一并上报教务处。