老师教学中遇到不服管教的“熊孩子”怎么办？广东拟立法规定，允许老师“罚站罚跑”，收到不少老师点赞叫好。那么作为体育老师，课堂怎么管理才能更有效？体育课是多层次、多因素、结构复杂的动态系统，受其他环境、器材和其他因素的影响，组织管理工作比其他学科都难。

想更有效的上好课，必须有良好的课堂管理。如果课堂管理不善，无论内容对学生多么适用，展示信息、教授技能如何出色，都无法有效地教学，因为组织行为问题会分散整个课堂的注意力。

我们不妨看一下，老外做好体育课堂管理。在我多年的教学生涯中，我一直在寻找改进的方法。我开发了一些管理常规和例行程序，确实简化了大部分管理问题，让我有更富裕的时间去做喜欢的事——教学生。我所有关于管理的常规和程序都集中在课程中非教学任务的自动化，然后把更多的责任放在学生身上。

这些管理技术达到以下两个效果

1、  花在管理组织上的时间更少了，给教师更多时间来教学。

2、  帮助学生学会对自己负责

培养学生自我责任感是全年教学的焦点之一，我认为最重要的事情是把学生纳入到教学系统中帮助他们进步。

“我可以给你成功的钥匙，…但你得自己开门”

我经常会给学生讨论上边这句话，我真的希望有一天，他们会意识到，如果不承担责任，利用学校提供的信息和内容来改善生活，世界上最好的老师也无法帮助他们。

以下是我最喜欢的5种教室管理技巧：

1、冲突角

当学生想告诉老师别人做错了什么时，这个策略既省时又省力。特别是在小学阶段，这部分可能占据很大一部分时间，甚至让老师精疲力竭。这张海报就在我健身房的角落里，学生们必须按照步骤来解决冲突，然后再来和我谈谈。

2、  学生日常自我评估

根据“通过体育活动教授个人和社会责任”一书中的逻辑，这种自我评估策略是种简单并可以纳入到课程方法，并确保学生了解他们在课堂上的表现。有时，评估可能会有一些令人难以忍受，特别是如果小学有600多名学生要跟踪。这是确保每天从学生那里得到反馈的最简单的方法，并向他们传达他们在我班上的表现很重要。

每天，在离开课堂的时候，学生都会碰一下我贴在墙上的4个等级标志中的一个。他们的选择向我表明了他们在体育课上的表现。在年初，我们都会回顾过去表现，然后在每堂课上他们指定“奖励挑战”，试图达到最高水平。

3、  良好的体育道德准则

通常孩子们会觉得拥有良好的体育道德风范很棒——这也是我经常强调的事情之一，并努力融入到课堂文化之中。

但是孩子们不时地参加游戏，特别是有一个完美的组合，充满竞争的孩子和令人兴奋的世界，以及令人难以置信的有趣游戏时容易忘记。所以设计了这张海报以防止忘记这句话。

“这只是一场游戏”

每当有不良体育道德问题的迹象，就暂停游戏，停止上课，全班坐在良好的体育精神海报前背诵就像宣誓效忠。这是很好的方式整理大家的思绪，并记住赢得比赛不是体育最重要的目标。

4、  问题登记表

刚开始上课的时，会有学生找借口不能参加比赛，如：衣服不合适，这些在课堂开始时是最浪费时间的。于是我提出自动程序登记名单同时也创造了和孩子父母沟通的机会。

任何时候，只要学生身体不舒服、忘记穿鞋、受伤时，他们都知道到墙上拿橘色的表格填写。然后，学生将把表格带回家，让父母签名在下一节体育课时交回。这个方法让教师花费比较少的时间处理常规的体育问题，有更多的时间上课。

5、  自我计时惩罚区

当学生在游戏中违反规则或者重回课堂时，让学生用手表计时或者60秒。而不是让学生们等着你让他们回到游戏或课上，这是个很好的惩罚方式。

每当学生违反游戏规则时，他们都会坐在板凳上给自己计时60秒然后再回到比赛中。很多时候学生会在没有教师提醒的情况下自行接受惩罚。

这个策略允许教师继续教学，提供反馈或监控游戏。再一次，这让学生有责任监控自己的行为，自我负责。

正如所提到的，教师应时刻想着利用任何一种系统来鼓励学生为自己的学习承担责任——这非常重要。