让社会的美、自然的美、艺术的美成为“大美”教育资源

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵岩）3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时指出，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。如何通过美育增强青少年学生的“四个自信”？两会期间，全国政协委员、民盟中央专职副主席、中国美术馆馆长吴为山在接受本报记者专访时建议，各级各类学校应进一步充分利用公共文化设施，拓展美育资源，增强学生的“四个自信”，特别是文化自信。

“只有继承中华优秀传统文化，了解中华优秀传统文化，才能对我们民族的历史、发展历程有深刻的理解，才能真正让青少年增强‘四个自信’，特别是文化自信。”谈及继承中华优秀传统文化与借鉴西方文明成果的关系时，吴为山认为，中华文化很重要的一个特点，就是有容乃大，善于接受一切优秀文化，与本土文化融汇。年轻一代只有吸收一切人类文化的优秀遗产，才能丰富精神世界，才能在今后的创造中拥有丰厚的资源。

作为知名艺术家，吴为山认为，美不是局限于美术、音乐等，而是科学、历史、人文、艺术、体育等综合生成的美，是一种“大美”，最终是精神的美。

因此，吴为山建议，学校要充分利用社会公共文化设施，把美育课堂开到美术馆、博物馆、大剧院等重要的公共文化设施里，让经典艺术作品为学校教育服务。同时，把优秀的艺术家、非物质文化遗产传承人等请到学校去，担任美育指导教师。

“学校教育应该引进优质资源，同时要走出校门，让社会的美，自然的美，人民豪迈的美，江山壮丽的美，艺术博物馆、美术馆里那些艺术的美、历史的美，成为学校的‘大美’教育资源。”吴为山强调。