必修1新教材P.12“概念检测”中的第(3)小题为“原核生物是单细胞生物,真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物”，让学生判断其正误。人教社配套的教师用书P-40中给的答案是“正确”，但在旧教材(选修3P.14)中却有这样的描述:“由于原核生物具有一些其他生物没有的特点:繁殖快，多为单细胞”。这是不是隐含原核生物中存在多细胞生物？

根据维基百科解释，多细胞生物是指由多个、分化的细胞组成的生物体，其分化的细胞各有不同的、专门的功能，大多数用肉眼可以看到是多细胞生物。但有教师以蓝细菌为例，认为“水华”就是蓝细菌形成的“多细胞生物”。其实不然，笔者査阅相关资料发现，蓝细菌主要以单细胞、多细胞群体和丝状体形式存在；蓝细菌约有150属，1500种，全部在蓝藻纲中，共分为色球藻目、管包藻目和颤藻目3个目，其中常见的色球藻属、微囊藻属和粘球藻属等是典型的多细胞群体结构，颤藻属、念珠藻属、鱼腥藻属和真枝藻属等都是丝状的多细胞群体[1]。这一类蓝藻会大量合成胞外多聚物，主要是胞外多糖，形成包裹在细胞外的荚膜胶鞘和黏液层,其中黏液层容易脱落，荚膜和胶鞘则与细胞紧密相连。这些胞外胶状物质共同形成公共荚膜将多个细胞聚集成团，即所谓的蓝藻群体[2]。在其内部并无细胞的分化，也不具有专门的功能，因此不能称之为多细胞生物。另外,在自然界还存在一种称之为多细胞趋磁原核生物的群体。多细胞趋磁原核生物(multicellularmagnetotacticprokaryote,MMPs)指一类由含有磁小体的革兰氏阴性原核细胞聚集而成的球形或者卵球形细胞聚集体，一般由7~45个细胞组成，直径在2~23μm之间，它们可在地磁场或外加磁场中沿磁力线定位并做定向运动。其内部依然没有细胞分化和功能分工，也不能称之为多细胞生物。因此，两版教材中的表述并无科学性错误，旧教材中的描述应理解为“多以单细胞形式存在，也以多细胞群体形式存在”。原核生物虽然存在多细胞

聚体，但并不是多细胞生物。“原核生物都是单细胞生物”是一个高度概括的结论，需要学生具有一定的生物学知识积累才能归纳总结得出。笔者认为，新教材P.12“概念检测”的第(3)小题对于刚刚进入高中的学生来说存在一定难度。因此，在教学中教师要多列举原核生物的实例，如乳酸菌、大肠杆菌和醋酸杆菌等常见单细胞细菌，引导学生归纳出原核生物都是单细胞生物。同时又要让学生区分清楚，蓝细菌是单细胞生物，引起的水华现象是以群体形式聚集在一起造成的，不能错误地认为它是多细胞生物。真核生物不仅是多细胞生物，也有单细胞生物，如酵母菌、草履虫和变形虫等。通过这样的对比，让学生认识到细胞是生命结构的基本单位，进而形成一定的生命观念。

文献：

1.龙威.对人教版必修1教材中3处易误读内容的思考.中学生物教学.202009

2.吴国芳等.植物学.高等教育出版社2011

3.邱东茹.蓝藻胞外多聚物生物合成、群体形成与微囊藻水华.水生生物学报.202005