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新教材高中生物学选择性必修2《生物与环境》在介绍种间关系时，有几个地方有所改动（种间竞争就不说了，因为课标版就已经改了。）。1.增加了一种种间关系——原始合作。2.对于“寄生”的描述更加详细了：一种生物从另一种生物（寄主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通过对寄主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。这样挺好，把概念的内涵增加了，那么它的外延就小了，可以避免一些不必须要的争论。
另外，课后练习中再次提到“螟蛉有子，蜾蠃负之”，之所以说再次，是因为课标版教材也有这个练习，只不过新教材介绍的更详细了，并且教师用书给的答案也更加明确，还给了“拟寄生”这个名词。
古人错误地认为，蜾（guǒ）蠃（luǒ）只有雄性没有雌性，无法进行交配生产，没有后代；于是捕捉螟蛉当作义子喂养。所以在古汉语中，螟蛉即为养子的代称。
从生物学角度来分析：螟蛉是鳞翅目的一种青色细小幼虫（螟蛾的幼虫），蜾蠃是一种能够掘土作巢的细腰蜂，是一种寄生蜂，属于细腰蜂科。
蜾蠃既有雄性，也有雌性；蜾蠃捕捉螟蛉，用毒刺刺杀使其半死不活，成为长期新鲜而不能活动的食物；然后掘土作巢，雌蜾蠃将卵产在半死的螟蛉身上。之后，封闭穴口。一段时间后，巢中的蜾蠃卵孵化成蛆状幼虫，幼虫以螟蛉为食，后化为蛹，蛹化为带翅的蜾蠃在巢壁开孔飞出。关于二者的相爱相杀，法布尔在《昆虫记》中有精彩的描述。
所以两种生物之间是捕食（拟寄生）关系。
目前文献资料中对这些种间关系的定义较多，如术语在线中定义：捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象（生态学）；某种动物捉取食用另一种动物的行为。同种个体间的互食，食虫植物吃动物等也都包括在内（海洋科技名词）。拟寄生是指幼年期寄生于宿主体内，后期并将宿主杀死，成体营自由生活的现象。是介于寄生和捕食之间的一种中间性种间相互关系（动物学、生态学）。寄生是指一种小型生物生活在另一种较大型生物的体内(包括细胞内)或体表，从中获取营养生长繁殖，使后者蒙受损害甚至死亡的一种相互关系（微生物学）；一种生物从另一种生物的体液、组织或已消化物质获取营养并造成对宿主危害的现象（生态学）。
捕食、拟寄生和寄生的特点比较见下表
生物最原始的本能就是生存和繁衍。从进化的意义上看，任何用在繁殖以外的活动上的能量，都可以被看作是能量的浪费，而越能以最小的损耗（成本）获得最大的资源（收益）就越能实现更好的发展。捕食者、拟寄生者和寄生者的觅食过程就涉及成本与收益的平衡。捕食者幼虫期和成虫期均自由活动，易受外界各种生物和非生物因素影响，因而获取食料过程中所需成本较高；拟寄生者幼虫期依附于寄主、仅成虫期自由活动，所需成本较低，而寄生者整个生活史都依靠寄主，利用寄主的营养维持生存，所需成本相对更低。
生物始终在不断演化，生物之间的关系也同样在发展。因此对于由相互关系较为密切的物种组成的部分系统来说，由捕食向拟寄生，进而向寄生，最终向种群数量始终保持动态平衡的共生发展可能是其众多演化趋势中的一支。
上述资料来自专学自然，摘自：《农林害虫天敌昆虫的捕食、拟寄生和寄生现象》（党英侨、王小艺）
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