高三阅读材料之古代诗歌鉴赏

1.怎么读：知人、知言、知体

1.1知人论世：从时代与作者的角度解读诗歌

1.1.1了解诗人所处的时代特点

不同朝代的诗词有不同的特点：

初唐、盛唐时期，士人积极进取，乐观向上，像高适、岑参等边塞诗人，以拯世济时为己任，渴望建功立业，他们的诗歌中，表现昂扬进取、雄阔壮大的“盛唐精神”。

  晚唐时期，皇帝昏庸，宦官专权，党争激烈，藩镇割据。在这样的历史背景下，以杜牧、李商隐、许浑、温庭筠等为代表的诗人，希望以自己的才智报效国家，诗歌侧重于抒发个人情怀，以及报国无门的忧闷，同时也借怀古咏史一吐襟怀和表达深沉的感慨。

  宋代则又大不同，国家偏安一方，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象。在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，开阔胸襟少了，个人情怀多了。晏殊、张先、朱祁、柳永、欧阳修可为代表。

北宋末年，金人入侵，国家倾危，于是词人顿感大厦之将倾、忧国忧民的诗篇多了。

1.1.2熟悉诗人的经历遭遇

  诗歌是社会生活的反映，但可能生活在同一个时代的诗人的作品也有较大差异。所以诗歌鉴赏中，除了注意时代特点的影响之外，还必须研究作家的生活经历，以及这些经历对作家思想感情的影响。   

1.1.3把握诗人是不同阶段的不同风格

  根据诗人所处的时代特点和经历遭遇来理解诗歌思想感情，是大的原则；但就一个诗人来说，也不是一成不变的，不能犯经验主义错误。有些诗人的风格特点、诗歌中表达的思想感情可能会变化很大，像南唐后主李煜和宋代女词人李清照，两人的作品都明显分为前后两期，且后期的创作比前期的成就更为突出。因此鉴赏诗歌，还要注意诗人人生的不同阶段。

1.1.4了解诗人的理想抱负

  诗歌的最大特点和作用便是“言志”。每位诗人都有自己的理想抱负，这种抱负往往在诗歌中表达出来，因此对诗歌的鉴赏，要务求通过语言，揣摩诗人表达的志向和情感。

1.1.5注意具体写作背景

  以上所讲都是一般规律，当然不能一概而论，同一位诗人的不同作品，还需因时因地因事而异。像李白不是一味浪漫飘逸，也有关心民生的作品；杜甫也不是一味沉郁，也有闲适的作品，陆游的作品也并非全是爱国抗战，也有描写爱情的作品；辛弃疾的作品也不全是豪放，他也有婉约的作品…同一诗人的作品，也需要结合具体的背景来理解。

1.2懂诗家语：从诗歌语言特点的角度解读诗歌

1.2.1了解古代诗歌语言含蓄凝练的特点

  诗歌语言的含蓄、凝练，往往表现在一个普通的词却包舍许多联想意义、隐含意义，这些意义需要结合生活经验，展开联想，才能准确地理解。

1.2.2了解古代诗歌语言文言与变形的特点

  首先要把古代诗歌当成文言文理解；其次要注意诗歌语言的变形，如词类活用、词语的省略、句式的颠倒、互文见义。

1.2.3了解古代诗歌语言抒情与暗示的特点

  诗歌语言的意义指向的是作者的内心世界，而不是单纯的外在事物。鉴赏时一定要体会诗人的感情内涵，从诗歌创造的总体意境中把握它要暗示的东西。要避免理解上的实指性，要找出它背后的深层感情意蕴。