3.鉴赏古代诗歌的语言

3.1炼字

  高考炼字类试题主要是考查锤炼诗词中的动词、形容词、副词、数词和叠词。

3.1.1炼字题答题要分3步走

(1)第一步：关注词语的含义。这里的含义包括词语本身的意思和在诗句中的语境义。从字词含义的角度体会妙处。

(2)第二步：关注词语的手法。字词的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞，也包括使动、形容词作动词等文言活用现象。

(3)第三步：关注词语的作用。说作用时要从内容（突出描述对象的...特点）、情感（表达...情感）、结构（照应...、承上启下、线索等）三方面谈，尽量全面。表达效果主要是生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣昧等。

【答题模板-赏析动词】先析字义，再指出表达效果。

【答题模板-赏析形容词】先解释字义；然后分析手法，看表达效果；最后再联系感情。

【答题模板-赏析副词】先析字义，再指出表达效果。

【答题模板-赏析数词】“表义作用”+“抒情作用”

【答题模板-赏析叠词】先解释该字在句中的含义，再指明该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的情感，或有什么艺术效果。

3.2赏诗眼

3.2.1

所谓“诗眼”，可以是一句诗或一首诗中最精炼最传神的一个字， 也可以是体现全诗主旨的精彩语句。诗眼一般具有如下特点：

(1)内容上：最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示情感）和“凉”“冷”“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受）。

(2)词性上：这类字（词）以动词和形容词为主。生动形象、包蕴情感的动词往往是“诗眼”，临时改变词性的形容词往往是“诗眼”；有时有修辞手法上的特点的词也往往是诗眼。

(3)结构上：最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主。句中的“诗眼”，五言诗一般是句子第三个字，

七言诗一般是句子第五个字；篇中的“诗眼”，往往在题目与开头、结尾句中。

3.2.2赏析诗眼的3个方法

(1)在具体的语言环境中解释诗眼句的意思。解释的时候用描述的方法解释，不能用直译的方法。

(2)联系全诗的感情作答。有的诗以抒情为主，那么分析诗眼就要联系全诗的感情。

(3)联系全诗的表现手法作答。有的诗的感情是与表现手法联系在一起的，在联系感情的时候，还要顾及表现手法。还应注意在结构上的关键作用。

【答题模板-赏析诗眼】先明确指出作为“诗眼”的词；然后结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨，营造意境和诗歌结构上所起的作用。

3.3炼句

  所考语句往往是主旨句，具有隐含信息的语句，含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。

3.3.1鉴赏炼句的4个角度

(1)从含意角度。弄懂所给句子的基本意思，进而把握其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。

(2)从句式角度。有的句子倒装，有错位的美；有的句子对仗，有整饬的美；有的句子互文，有开合的美；有的句子长于炼字，有凝练的美。

(3)从技巧角度。有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要分析出其在表达上的特别之处来。

(4)从位置角度。把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。一般而言：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句（如绝句的第三句，词的中间句），有转折文意、承上启下的作用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。

【答题模板-炼句】观点+理由