有这样一种声音
                                          高一（1）班  班正杰   
    初中母校是临江的，自然少不了大大小小的船只来来往往。最爱做的事，便是在一个明媚的午后，抑或是一个寂静的傍晚，找个借口从教室溜出去——去看船，去听那船的声音。
    船的声音，低沉轰鸣，伴随着被劈开的水的呻吟，混入了太阳的香味。太阳东升，光芒万丈，江，波光粼粼；船，惬意哼唱而行。船的声音送来了烟火气息，也蕴涵着一些超脱的悠闲。到了晚上，它更像慈父浑厚的嗓音，抚平人一天下来积攒的劳累与怨恨。
    于是，我每天都以享受这样一种声音为乐。
    初二的一个冬日，兴许是心血来潮，班主任带着我们去离校并不远的江边玩。碎石滩上，刹那充斥着同学们的欢声笑语。且不谈大家的活力让人多么的喜爱，只是听着船划水而过的声音和发动机温柔的轰鸣，便能给人带来极大的满足与浪漫。“呼，呼”，这是我对水声的描写，因为在船声里，它轻得像风一样。
    站在一块突出的高地上，我向东望去，那是船只驶去的方向。好远啊，根本没有尽头！船们便轰轰地向“无尽”奔去？这么看来，船的声音倒是自由的。但船有时停歇的轰鸣却告诉我：这没有尽头的长江是有尽头的！那便是一个个码头。瞧，船的声音，竟有哲意于其中。漫长的人生，那一个个目标就是终点，一个个走过，也会到达看似无尽的彼岸。
最让我得意的，是亲爱的同学们。他们的欢笑声与船的声音谱在一起，钻进我的耳朵，留在一台名为“心”的留声机上。或许十年后，回忆起初中时光，这留声机便缓缓打开：“轰……轰……哈哈……哈哈……”。船的声音，融进了我的初中三年，包含了我和同学们幸福快乐的记忆。这也是船的声音，意义非凡，永远铭记。
    有这样一种声音，它美妙动听，令人心旷神怡，舒适悠闲；有这样一种声音，它给人带来精神上的满足和感动；有这样一种声音，它让我领悟了道理，完善了内心；有这样一种声音，它陪伴了我初中三年，留下了无数的美好……
有这样一种声音，叫船的声音。
     独属于我的，船的声音。
   （首先，作者根据审题的核心关键词“声音”，选材“船的声音”叙写感受和体会，记叙的主体突出鲜明。其次，对记叙主体“声音”的细致刻画较多，如第2、4、5、6节等，加深读者对声音的印象，突出“这样”“一种”的内涵。第三，最可贵的是作者能由自然的声音联系到校园生活，延伸到社会人生，上升到理性哲思，使文章的主旨内蕴变得深邃厚重。——周娟娟）