江苏省仪征中学2022—2023学年度第一学期高一生物学科导学案

神经调节的基本方式是反射

研制人：毛爱华      审核人：丁慧娟

班级：            姓名：            学号：            授课日期：           

【本课在课程标准里的表述】

1．概述反射弧的五部分及其功能，会判断反射弧的兴备传导方向。

2．说明条件反射与非条件反射的区别与联系。

【学习内容】

【导学】

一、反射与反射弧

1．反射：

(1)概念：在          的参与下，机体对          所产生的          。它是神经调节的          。

(2)结构基础：          。

2．反射弧的基本结构：

(1)反射弧的结构示意图

通常由          、          、          、          和          (传出神经末梢和它所支配的          等)组成。反射活动需要经过          的反射弧来实现。

(2)反射的大致过程：刺激→感受器→传入神经→          →传出神经→          →          。

(3)反射弧各部分组成及功能

3．兴奋：

变化：由相对__静止__状态变为__显著活跃__状态(条件：感受外界刺激)

二、非条件反射与条件反射

1．连线

①非条件反射　　　和训练而形成的反射(a．出生后在生活过程中通过学习)

②条件反射　　　b．出生后无须训练就具有的反射

3．二者关系：          是在          的基础上，通过学习和训练而建立的。

3．条件反射的特点及意义

(1)特点：条件反射会出现          现象。

(2)意义：条件反射使机体具有更强的          、          和          ，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。

判一判：

1．只要反射弧完整就能形成反射。    (  )

2．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射。(  )

3．神经调节的基本方式是反射弧。    (  )

4．条件反射和非条件反射都不需要大脑皮层的参与。    (  )

【导思】

1．膝跳反射过程与驾驶员看见红灯刹车的反射过程有什么不同呢？

2．条件反射的消退的实质是什么？

3.如何判断反射弧中传入神经和传出神经？

【归纳总结】

1.反射发生的必备条件

(1)要有完整的反射弧，反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射均不能完成。

(2)要有适宜的刺激(刺激种类及刺激强度均适宜)。

(3)具有神经系统的多细胞生物才能发生反射。

2.反应(应激性)≠反射

应激性是生物体对外界刺激所作出的反应，是生物的基本特征之一。反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答反应。我们可以把反射看作是应激性的一种高级形式，两者的主要区别在于是否有神经系统参与。植物和单细胞动物都没有反射。

【导练】

1.下列现象属于反射的是 (　 )

A．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂    B．草履虫游向食物丰富的地方

C．手掌上长出水泡                  D．正在吃草的牛羊听到异常的声响立即逃走

2．反射和反射弧的关系是 (　 )

A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现   B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现

C．只要反射弧完整，必然出现反射活动     D．反射和反射弧的性质是完全相同的

3. 下列对“望梅止渴”与“吃到梅子分泌唾液”的叙述，错误的是 (　 )

A．大脑皮层的言语区没有参与“望梅止渴”的反射活动

B．“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基础上形成的

C．听到别人讲“望梅止渴”的故事分泌唾液是人类特有的

D．两者均可使人体分泌唾液，但其反射弧是不完全相同的

4.当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断，下列相关叙述错误的是(　　)

A．感受器位于骨骼肌中         B．d处位于传出神经上

C．从a到d构成一个完整的反射弧   D．b为传入神经

 【课后反思】

江苏省仪征中学2022-2023学年度第一学期高一生物学科作业

神经调节的基本方式是反射

研制人：毛爱华    审核人：丁慧娟

班级：          姓名：           学号：          时间：           作业时长：  30分钟

一、单选题

1．下列有关反射的说法，不正确的是（    ）   

A．反射就是机体对内外刺激做出的规律性应答   B．反射发生的结构基础是反射弧

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