夏季阳光强烈，气温高，学生对于体育课的喜爱程度降低，上户外体育课的难度越来越大。但这也是一个提高学生身体素质的时机，培养其适应环境变化能力的契机。
体育新课标给体育教师在教材内容的选择上创设了很大的空间和自由度。体育教师在夏季体育课的内容安排要符合季节特点。一般来说在高温期间，要避免长时间的有氧项目练习，安排学生轮流休息，轮流参与的活动，如柔韧练习、 乒乓球、排球、篮球、仰卧起坐、跳皮筋、技巧等；或组织能够多组循环参与的体育游戏，如能促进男女生互动的游戏、能提高学生灵敏反应的游戏、能消除人际隔膜，促进学生集体健康成长的游戏、能促进师生关系协调发展的游戏等。
夏季体育课对教师的课堂调控能力提出了更高的要求。教师在课堂上要具有敏锐的洞察力，时刻关注每一位学生，合理安排练习时间和运动强度，并根据学生的课堂表现，随时调整运动强度及运动量。一旦发现学生过热或出现乏力等异常现象，就立即停止运动，稍加休息。教师一定要有爱心，不让学生太长时间地在阳光下停留，否则会灼伤学生的皮肤，使学生气喘、胸闷、头晕、动作不协调，严重时还会导致学生中暑，从身体和心理上给学生造成双重伤害。
体育课对学生的服装一直就有要求，到了夏季上体育课，对学生服装要求要更详细。女生应严禁穿裙子上体育课。所有学生穿的衣服应该尽量是棉质的，要有弹性，透气吸汗。夏季体育课，学生肯定是要流汗的，如果衣服不透气吸汗，学生流汗后，衣服都裹在身上，会很不舒服，而且容易把衣服撕破。
保健学知识告诉我们，夏季要避免皮肤长时间在阳光下直接暴晒，所以体育教师在选择上课地点时尽量选择通风和阴凉的地方。夏季,体育老师和学生都喜欢朝阴凉的地方跑，这很正常，但教师要注意学生在这方面的意志品质表现，要安排学生少时间的在阳光下运动，对学生身体素质的提高有帮助，这也是对学生吃苦耐劳的意志品质培养。许多高一年级学生在暑期开学前进行军训，有许多学生在太阳下，站的时间稍长点就倒下，都是缺乏锻炼的表现。
夏季气温高，学生不做任何运动，还会出汗，这时要消除一个误区，认为学生已出汗，就不需要做准备活动了。自然的出汗和做了准备活动后出汗是两个概念，体育课的常规准备活动还是不能少的。不过，教师在准备活动的量和时间上可比气温低的时候小点和短点，准备活动的内容还要根据体育课的教学内容而设定。
