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江苏省仪征中学2021-2022学年度第二学期高二生物学科导学案
第一章章末复习
研制人：余荣娟 审核人：宣雯雯
班级：____________姓名：____________学号：________授课日期：2022年 月 日
【学习目标】
梳理本章重点知识，夯实基础，查漏补缺
【学习内容】
导读1：微生物的基本培养技术
1.消毒和灭菌的辨析
| 项目 |
条件 |
结果 |
常用方法 |
应用范围 |
| 消毒 |
较为温和的物理或化学方法 |
仅杀死__________对人体有害的微生物 |
煮沸消毒法 |
日常用品 |
| 巴氏消毒法 |
_______________ |
| 化学药剂消毒法 |
用酒精擦拭双手，用氯气消毒水源 |
| 灭菌 |
强烈的理化因素 |
杀死___________，包括芽孢和孢子 |
灼烧灭菌法 |
接种工具 |
| 干热灭菌法 |
玻璃器皿、金属工具 |
| 高压蒸汽灭菌法 |
______及容器的灭菌 |
2.两种纯化细菌方法的比较
| 项目 |
优点 |
缺点 |
| 平板划线法 |
_____________________________ |
不能计数 |
| 稀释涂布平板法 |
可以________，可以观察菌落特征 |
吸收量较小，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延 |
导思1：
1.不同对象的无菌操作方法(连线)
2.平板划线法三种灼烧的目的是？
3.稀释涂布平板法如何选择平板？如何计算？
导练1：理解微生物分离、培养的基本操作
例题1：1．餐厨垃圾中具有高效降解能力的微生物，可用于餐厨垃圾高效无害化处理，科研人员取一定量的餐厨样品，制备不同浓度的样品稀释液，并将样品接种于利用蛋白胨、牛肉膏、氯化钠、琼脂配置培养基表面进行培养并分离。下列分析正确的是（ ）
A．牛肉膏主要为微生物提供氮源
B．接种时需用力将菌种接种到培养基内
C．稀释样品获得单个菌落以便判断菌种类型
D．经过培养可筛选出高效降解能力的微生物
例题2：为研究抗生素X对四种不同细菌（1、2、3、4）的作用效果，有人做了下图抗菌实验，下列有关分析正确的是（ ）
A．抗生素X对细菌3的抑制效果最好，因为四天后细菌3的灰雾地带最长
B．四天后细菌2的灰雾地带最短，说明抗生素对琼脂板细菌2的抑制效果最差
C．可以用抗生素X去治疗由细菌1引起的疾病
D．抗生素X对细菌2的抑制比对细菌4的抑制效果好
导读2：微生物的选择培养与计数
一、选择培养基
| 方法 |
特点 |
举例 |
| 利用微生物的营养特点进行选择培养 |
通过控制培养基的营养成分，使__________________________________ |
利用只含有尿素一种氮源的培养基，可筛选出分解尿素的细菌 |
| 利用某种化学物质进行的选择培养 |
在完全培养基中加入某些化学物质，利用加入的化学物质对微生物产生的影响，__________________________________ |
加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌 |
| 利用培养条件进行的选择培养 |
改变微生物的______________ |
将培养基放在高温环境中培养可以得到耐高温的微生物 |
二、微生物计数的方法
| 项目 |
直接计数法 |
间接计数法 |
| 原理 |
利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量 |
当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌 |
| 主要用具 |
显微镜、细菌计数板 |
培养基 |
| 计数数据 |
菌体本身 |
培养基上菌落数 |
| 优点 |
计数方便、操作简单 |
计数的是活菌 |
| 缺点 |
________________________ |
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