江苏省仪征中学2021-2022学年度第二学期高二生物学科导学案

 3.2.1 生态系统的能量流动（3）   

研制人：余荣娟    审核人：宣雯雯

班级：____________姓名：____________学号：________授课日期：2022年月日

【本课在课程标准里的表述】举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源

【学习目标】

【学习内容】

【导学】

1.相邻营养级的能量传递效率：__________，计算方法如下：

能量传递效率＝上一营养级同化量(下一营养级同化量)×100%。

2.食物链中能量的最值计算

设食物链A→B→C→D，分情况讨论(如下表)：

①能量传递效率未知时：

②已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算。例如，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为________________。

3.在食物网中分析

在解决有关能量传递的计算问题时，需要确定相关的食物链，能量传递效率约为10%～20%，一般从两个方面考虑：

【导思】

1.在食物链 “草兔鹰”中:

①假如现有草100 kg,至少可使鹰增重______________kg。 

②假如现有草100 kg,最多可使鹰增重______________kg。 

③假如要使鹰增加2 kg体重,最少要耗草____________kg。 

④假如要使鹰增加2 kg体重,最多要耗草____________kg。 

2.分析右图食物网，进行有关计算：

1.如果A增重1kg，C最少增重多少kg，最多增重多少kg？

2.如果C增重1kg，至少消耗A多少kg，最多消耗A多少kg？

3.如果C从B、F中获得的能量比为3∶1，C增重1kg，则最少需要消耗A多少kg？

4.如果C取食B、F的能量比例关系由1:1变为1:2，当C增重1kg，传递效率为10%时，所需要A的能量是改变前的多少倍？

【导练】

1.如图为某生态系统食物网简图，若E生物种群同化的总能量为8．1×10⁹kJ，B生物种群同化的总能量为2．15×10⁸kJ，从理论上计算，A同化的总能量最少为（    ）
A．8．1×10⁷kJ           B．6．95×10⁷kJ

C．5．95×10⁷kJ           D．2．15×10⁷kJ

2.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将丙的食物比例由甲∶乙＝1∶1调整为甲∶乙＝2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载丙的数量是原来的(　　)

A．1.875倍　　　　　　　　B．1.375倍

C．1.273倍                D．0.575倍

3.如图，若食物网中猫头鹰每增加 20 g体重，至少需要消耗植物(　　)

A．200 g          B．250 g          C．500 g          D．100 g

【课后反思】

江苏省仪征中学2021-2022学年度第二学期高二生物学科作业

3.2.1 生态系统的能量流动（3）    

研制人：余荣娟    审核人：宣雯雯

班级：__________姓名：__________学号：__________时间：__________作业时长：30分钟

单选题

1.美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了如下数据：赛达伯格湖的能量流动(J/cm2·a)

下列叙述错误的（    ）

A．流入该生态系统的总能量是464．6 J/cm2·a

B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是20．06%

C．该表数据能反应出能量是逐级递减

D．从表中分析流入赛达伯格湖的能量和流出的能量不相等，说明该生态系统不稳定

2.某草原生态系统的一条食物链甲→乙→丙中，各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的数量统计如下表(单位：×106 kJ/年)。下列相关叙述正确的是(　　)