| 2021年江苏省中小学“师陶杯”教科研论文评选一等奖名单 |
| 序号 |
评审论文编号 |
市别 |
学段 |
论文标题 |
作者单位 |
姓名 |
奖次 |
| 1 |
2021STB01001 |
南京 |
小学 |
构建基于儿童学习权回归的学习共同体 |
南京市扬子第二小学 |
徐婷婷 |
一等奖 |
| 2 |
2021STB04001 |
南京 |
小学 |
巧用课本剧：让语文从“好难”走向“好玩” |
南京市南化实验小学 |
金娟 |
一等奖 |
| 3 |
2021STB03001 |
南京 |
小学 |
深度融合现代教育技术 打造班级管理的新方式——以江苏省南京市雨花外国语小学“绿圃中队”为例 |
南京市雨花外国语小学 |
汪洵 |
一等奖 |
| 4 |
2021STB12001 |
南京 |
小学 |
“德”“法”有情——融合视角下小学法治课堂连贯性情境的适用性探寻 |
南京市江宁区岔路学校 |
俞波 |
一等奖 |
| 5 |
2021STB03002 |
南京 |
小学 |
“四小”的艺术 “育人”新途 |
南京市长平路小学 |
胥玥 |
一等奖 |
| 6 |
2021STB04002 |
南京 |
小学 |
“挑战”课堂 思维生长 ——小学语文课堂运用成长型思维“挑战单”教学策略的思考 |
南京市文靖东路小学 |
李晏 |
一等奖 |
| 7 |
2021STB03003 |
南京 |
小学 |
践行教学做合一思想 追求高效小学数学课堂 |
南京市雨花开发区实验小学 |
张敏 |
一等奖 |
| 8 |
2021STB04003 |
南京 |
小学 |
活”色生香：例析对话日记在习作学困生写作教学中的实践研究 |
南京市诚信小学 |
邓存洁 |
一等奖 |
| 9 |
2021STB04004 |
南京 |
小学 |
从结构化教学视角看小学生量感培育 |
南京市江宁上坊新城小学 |
言克琴 |
一等奖 |
| 10 |
2021STB04005 |
南京 |
小学 |
导读锚图赋权，言意生长赋能——统编版小语高年级阅读教学的行与思 |
南师附中树人学校附属小学 |
刘思雪 |
一等奖 |
| 11 |
2021STB15002 |
南京 |
小学 |
都是阅读惹的“惑”——小学生数学阅读现状分析及对策研究 |
南京市竹山小学 |
沈国酰 |
一等奖 |
| 12 |
2021STB03004 |
南京 |
小学 |
高质量发展背景下小学班级管理改进的探索 |
江宁区麒麟中心小学 |
沐烨 |
一等奖 |
| 13 |
2021STB15003 |
南京 |
小学 |
换个角度，生成不简单的课堂精彩 |
南京市江宁上坊新城小学 |
施丽 |
一等奖 |
| 14 |
2021STB05004 |
南京 |
小学 |
混合式学习：整本书阅读在新时代的突围—以《安徒生童话》阅读指导为例 |
南京市渊声巷小学 |
籍会英 |
一等奖 |
| 15 |
2021STB09001 |
南京 |
小学 |
基于Solo分类评价理论，促写作思维拔节 |
南京市力学小学 |
黄媛 |
一等奖 |
| 16 |
2021STB08005 |
南京 |
小学 |
基于儿童本位的统编教材随文小练笔训练设计策略 |
南京市潭桥小学 |
陈贵 |
一等奖 |
| 17 |
2021STB04008 |
南京 |
小学 |
基于学习共同体理念的语文综合性学习探究 |
南京市文靖东路小学 |
贾璐 |
一等奖 |
| 18 |
2021STB10005 |
南京 |
小学 |
家校联盟，让“四史”教育更有温度 |
琅琊路小学 |
陈丽娟 |
一等奖 |
| 19 |
2021STB12004 |
南京 |
小学 |
精准定位 有效关联——统编小学语文教材“习作例文”板块布局设置与教学策略指津 |
南京市诚信小学 |
史学来 |
一等奖 |
| 20 |
2021STB15004 |
南京 |
小学 |
让学习真正发生——基于项目化学习的“沉浸式”问题设计策略 |
南京市成贤街小学 |
魏僖 |
一等奖 |
| 21 |
2021STB01008 |
南京 |
小学 |
【打印本页】【关闭窗口】 |
| |