在学校党委的领导下，本学期教科室贯彻“以教立研，以研促教”的思想，以课程改革为核心、教学质量为重心，发挥教科室的主导作用，注重教研的实效性，求真务实，与时俱进，较为圆满地完成了本学期初所预订的各项计划和任务。

一、聚焦有效教学，深化教学研究

1.组织撰写录课反思。教科室组织开展40周岁及以下教师的“录课反思”评比活动，在“反思”中引导教师改进教学行动、提高课堂教学有效性。

2.动员参加论文评选。本学期，教科室先后组织教师完成“师陶杯”“运河杯”“学力课堂”“优秀教育教学研究论文”“仪征市教育信息化论文”“行知杯”及教育学会等论文评比活动，提升教师的教学研究能力和科研能力。

3.组织行政示范讲堂。仪中大讲堂计划开设“骨干示范”专题，围绕“课堂教学改革在思考中前行”这一主题，并就下列话题中的一个或几个进行深度阐释。话题为：三轮备课模式研究、预上课环节研究、下水作业操作方式及质量保证研究、新高考题型研究、创新人才培养方式研究、三个“严禁”操作方式研究、导学单（案）研制、课堂上学生“言语解读”“书面解读”以及相互转换能力的研究、语文英语作文教学改革研究、作业限时（对标高考考场上的能力要求）研究、学生在平时学习与作业过程中的“漏洞”成因以及科学堵漏的研究（对标高考考场上的能力要求），等等。

二、做好课题管理，强化科研引领

做好十四期教研课题及十四五规划课题的申报工作，其中王甫、雷成才、谢霞、邓迎春、刘玲玲、张玉明、宣雯雯老师的课题获得省级课题推荐资格。

重视课题研究与目前新课程、新高考改革的无缝对接，鼓励教师课题研究目标指向课堂，指向学生发展，指向教师发展。加大对教师教科研的鼓励和奖励力度，发挥校内名师的辐射示范作用。突出“问题即课题”的科研思路，确保课题研究常态化，做到有教学的地方就有科研。

三、加强队伍建设，提升教师素养

创造教师成长发展的良好环境与条件，可以激发教师自我发展、自我完善的内驱力，提高教师的综合素质和能力。

1.完成省教学成果奖的申报。在江苏省的教育科研成果奖评比中，姚国平、刘明森老师及邓迎春老师获得省教学成果奖二等奖，这是对我校教学成果的引领激励，促进了我校教育的高质量发展。

2.开展“四有好教师团队”特级教师评审相关专题微讲座。帮助团队内成员对照相关标准，明确未来的努力方向，细化各自的成长目标。该活动旨在激励教师聚力提高教育科研创新能力，打造一批师德高尚、业务能力强、行业影响力大的优秀教师团队，为仪征中学的可持续发展提供坚实的人才支撑和智力保障，在多年如一日的培养之下，邓迎春老师在众多教师中脱颖而出，成为扬州市特级教师。

3. 组织以“不忘初心，精准定位，自我成长”为主题的青年教师成长沙龙活动。组织近两年参加工作的青年教师是参与青年教师主题沙龙活动。旨在加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的优秀教育工作者。

四、依托课程基地，提升学校品牌

我校现有两大省级课程基地，分别是“校园课本剧研究课程基地”和“‘问题情境化’阅读课程基地”，教科室以这两大课程基地为依托，借助课程基地的建设进一步丰富教育资源，充分激发学生自主学习能力和精神积极推进展开提升工程。

1.围绕“校园课本剧研究课程基地”开展系列活动。“省课本剧研究课程基地”自创建以来，开展了丰富多彩的活动，赢得了省内外专家同行的广泛赞誉。本学期，我校该课程基地自主创作表演的课本剧《屈原》经过层层选拔，作为扬州市特等奖节目参加了江苏省第七届中小学生艺术展演（戏剧和艺术作品专场），并获得全省二等奖的好成绩。

2.组织学生参加首届运河城市模拟联合国大会。这项活动为学生在充满激情和挑战的全球化时代提供了一个平台，有助于引导学生用国际眼光思考、讨论问题；扮演好外交官角色，代表们融入模拟联合国活动的外交情境，激发学生学习潜能；代表们需要整合政治、经济、历史和地理等多学科知识，有利于打破学科间壁垒，形成完整的知识体系；有助于锻炼组织、策划、管理、研究、写作演讲、辩论、解决冲突、求同存异和与他人沟通交往等让学生受益终身的能力，并进一步推动了两大课程基地的发展。

五、立足教育科研，结出丰硕成果

1.着眼课堂，教科研论文捷报频传

积极动员教师参加各类论文评比，并取得了较好的成绩。省“师陶杯”论文评比中，我校刘祥、吴小丽两位老师获得一等奖，孟令军、曹淑莹、秦洪虹三位老师获得二等奖；省“基础教育教学研究”论文评比活动中，刘祥、吴小丽、王颖等老师获得二等奖，省“行知杯”论文评比中，我校赵春慧、孔艳老师获得一等奖，陈言静等5位老师获得二等奖，鞠恒君等6位老师获得三等奖；扬州市第三届全市学校安全教育征文大赛中鞠恒君老师获一等奖，吴小丽老师获二等奖；省“中小学幼儿园优秀教育管理论文”仪征评选中，我校姜业锋等4位老师获一等奖，王甫等7位老师获二等奖；仪征市第九届“运河杯”论文评比中，我校周娟娟等24位老师获一等奖，张晓晨等14位老师获二等奖；仪征市2021年度师能建设之“千名骨干教师课堂教学风采展示”活动中，仇丹青等6位老师获一等奖，何青等11位老师获二等奖；2021年度师能建设之“万名青年老师汇报课”活动中姚祥琳等4位老师获一等奖，张杰等8位老师获二等奖。

2.厚植情怀，教科研品牌有口皆碑

本学期，我校教科室和高邮中学教科室联合开展专题研讨活动，围绕学校教科室建设以及教科研活动的有效开展深入交流，进一步拓宽学校教育科研的视野。在江苏省高中“师陶杯”教科研论文颁奖暨综合学术活动中，我校教科室主任吴小丽老师主持了第三分会场的活动并开设了观摩课。

学校在2020-2021年度“优质校”教育科研工作考评“优秀奖”，刘祥、邓迎春老师获得扬州市教科研成果一等奖，吴小丽老师获二等奖。本年度，我校共有4个省级课题、9个市级课题在研。在扬州市特级教师和扬州市特级班主任评选中，我校邓迎春、孙庆南老师顺利入选。在仪征市第七批骨干教师评选中，雷成才等7人被评为仪征市学科带头人，修非等10人被评为仪征市中青年教学骨干，陈琪等6人被评为仪征市教学能手。在仪征市第三届“三名”评选中，我校姚国平校长被评为仪征市“名校长”，刘祥、吴小丽、邓迎春、孔艳、赵春慧、张玉明、赵有权7位老师被评为仪征市“名教师”，卞海松、郑烛军被评为仪征市“名班主任”。刘祥等7位老师被评为仪征市年度“教科研先进个人”。

在过去的一学期里，我们的各项工作取得了一些成就，也存在着很多的问题。如：少数教师的教科研意识未能得到有效激活，学校群体性教科研氛围不够浓郁；对各学科教研室的教科研活动督促不够，未能充分发挥学科教研室的教科研主阵地作用；对教师的培养缺乏系统性指导等。今后，教科室将进一步明确自身的职责，通过创新实效的校本研修，不断提高全体教师的专业素质和教育科研能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。