【提升练习】提升性练习——概括能力提升1

来源:仪征中学 时间:2021-12-27
 

江苏省仪征中学2021-2022学年度第一学期高三语文学科

                         提升性练习——概括能力提升1

                        研制人:孔祥梅    审核人:周娟娟 

班级:______姓名:______学号:______练习时长:30分钟 日期:     

一、训练要点:

现代诗阅读

二、习题巩固:(30分钟)

 (一)阅读下面的诗歌,完成1~4题。(16分)

复活的土地

艾  青

           


腐朽的日子

            早已沉到河底,

            让流水冲洗得

            快要不留痕迹了。

 

            河岸上

            春天的脚步所经过的地方,

            到处是繁花与茂草;

            而从那边的丛林里

            也传出了

            忠心于季节的百鸟之

            高亢的歌唱。

 

            播种者呵

            是应该播种的时候了,

            为了我们肯辛勤地劳作

            大地将孕育

            金色的颗粒。

 

            就在此刻,

            你——悲哀的诗人呀,

            也应该拂去往日的忧郁,

            让希望苏醒在你自己的

            久久负伤着的心里。

 

            因为,我们的曾经死了的大地,

            在明朗的天空下

            已复活了!

            ——苦难也已成为记忆,

            在它温热的胸膛里

            重新漩流着的

            将是战斗者的血液。


1937年7月6日,沪杭路上

1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是  (3分)(    )

A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品开篇语出惊人,腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未来充满信心。

B.“春天的脚步所经过的地方,/到处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒的乐观态度。

C.“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁播种者及时播种,就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。

D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”,写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。

2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  (3分)(    )

A.整首诗的语言是素净的、庄重的,虽然没有用到形容词,但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。

B.第二节运用了视听结合的手法,生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。

C.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”,使用拟人的手法,暗示大地即将复活,照应标题。

D.“就在此刻,/你——悲哀的诗人呀”,通过声音的延长、节奏的变化,情感得到释放,增强了抒情效果。

3.如何理解“你——悲哀的诗人呀,也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意?(4分)

 

 

 

4.法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”,艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题,有何妙处?请结合诗歌简要分析。(6分)

 

 

 

(二)阅读下面的诗歌,完成5~8题。(16分)

黄 河 落 日

李  瑛

等了五千年

才见到这庄严的一刻

在染红一座座黄土塬之后

太阳,风风火火

           


望一眼涛涌的漩涡

            终于落下了

            辉煌的、凝重的

            沉入滚滚浊波

 

            淡了,帆影

            远了,渔歌

            此刻,大地全在沉默

            凝思的树,严肃的鹰

            倔强的陡峭的土壁

            蒿艾气息的枯黄的草色

 

            只有绛红的狂涛

            长空下,站起又沉落

            九万面旌旗翻卷

            九万面鼙鼓云锣

            一齐回响在重重沟壑

            颤动的大地

            竟如此惊心动魄

 

            醉了,洪波

            亮了,雷火

            辛勤地跋涉了一天的太阳

            坐在大河上回忆走过的路

            历史已成废墟

            草滩,爝火

            峥嵘的山,固执的

            裸露着筋络和骨骼

            黄土层沉积着古东方

            一个英雄民族的史诗和传说

 

            远了,马鸣

            断了,长戈

            如血的残照里

            只有雄浑沉郁的唐诗

            一个字一个字

            像余烬中闪亮的炭火

            和浪尖跳荡的星星一起

            在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁


5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是  (3分)(    )

A.“在染红一座座黄土塬之后”中“染红”一词赋予太阳动态美,同时暗示时间的流逝,语言极为传神。

B.“辉煌的、凝重的/沉入滚滚浊波”形象地写出了落日沉入黄河的壮美景象,营造了雄浑的氛围。

C.“远了,马鸣/断了,长戈”写第四节所描述的历史风云已经远去,表达了作者对战争的反思。

D.“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”中“闪烁”的不仅有星星还有唐诗,形象地写出了唐诗的辉煌灿烂。

6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是  (3分)(    )

A.“等了五千年”以等待的时间之长衬托这一刻的重要性,同时为后文描写黄河落日的壮美作铺垫。

B.“草滩,爝火/峥嵘的山,固执的/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景,表达作者对山河的热爱之情。

C.“一个字一个字”使用反复的手法,说明唐诗字字珠玑,形象地表达了作者对唐诗的礼赞之情。

D.诗歌第二、四节均以四个结构相似的二字词语起首,音韵和谐,给人以回环往复之感,耐人寻味。

7.作者为什么要以“黄河落日”为题?请结合诗歌内容简要分析。(4分)

 

 

 

8.诗歌第二节和第三节是如何描绘景色的?请简要赏析。(6分)

 

 
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