江苏省仪征中学2021-2022学年度第二学期高三语文导学案

周末练习讲评——古诗文阅读及语言文字运用题

研制人：赵翠华      审核人：周娟娟

班级        ____ 姓名        ___ 学号         授课日期  2021.11.12 

一、素养导航

通过综合练习进一步指导学生读懂文本，提升精准审题的能力。并能确定答题切入点和规范化表达，

训练学生的跳跃性思维能力及提升学生阅读速度和迅速作答的能力。

二、内容导学

文言文重点字词：

撰：动词作名词，文章

延誉：传扬名声

故事：先例

秩：任期

馆职：统称唐宋于昭文馆(唐时又称弘文馆)、史馆、集贤院等处担任修撰、编校等工作的官职

起：此处译为修筑

俾：使

邑人便之：鄞县的百姓也感到方便

禄养：用俸禄养活

移：调任

辄:总是

起:此处译为“接受”

无意于世：意，心意，意图； 世，通“仕”，仕途

倾骇：此处译为“惊扰”

闾巷草野：比喻民间乡野地方

其：难道

监：此处译为“明察”

为之以渐：逐渐采取措施

期：及；至

称：称述；称说；说

机：事物的关键

盖有在也：大概还是存在的。 盖，大概；大约。用在句中，表示推测、推断；  在，存在

《和陶归园田居（其一）》诗歌大意：

惠州被白水山环绕，海的交界处苍山连绵，此地风光无限，可以寄托自己的余生。当地人的道德淳厚、民风纯朴。东西不卖两种价钱，农民不争抢田地。

周公与管蔡这样彼此对立的人也会向往安居于此遗憾在这里没有三间茅草屋。我的生活虽穷困，但能吃饱饭吃到薇蕨这样的野菜我感到满足。

学生送了一些柴和米，解了我厨房无米下锅的窘境。斗酒与只鸡让我为老去的年华酣饮高歌。

鸟兽哪里懂得道啊，我心中有道就能顺应自然悠然自闲。外物未必这般和谐、美好，姑且为我内心的快乐而欢愉吧。(内心的超脱也能使人自得其乐)。

引号的作用：

1．表示引用。

2．表示特定称谓。

3．表示特殊含义。

4．表示讽刺和否定。

5．突出强调。

三、自查导思

（一）根据下列要求，自审自查：

1.不抓取阅读材料、题干的关键词，不在答案显眼位置明确体现关键词。

2.不分点作答，分点不合理。答案交叉重复，无逻辑，无思路，想到什么写什么。

3.答案要点不充分，点出了要点，但对要点分析阐释不完全。

4.知识储备不够丰富，知识点易混淆，辨析不清晰。知识点不熟练，不能快速反应、灵活运用。

（二）重点突破，剖析错因

古诗文阅读：客观题12

错因剖析_____________________________________________________________________________

古诗文阅读：主观题13

错因剖析_____________________________________________________________________________

古诗文阅读：主观题16

错因剖析_____________________________________________________________________________

语言文字运用：客观题21

错因剖析_____________________________________________________________________________

结合自己的错因及上课时老师的讲评、其他同学的交流，总结反思___________________________

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四、提升导练（约30分钟+15分钟）

古代诗文阅读

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，回答10～14题。

初，浑瑊遣兵马使李朝寀将兵戍定平。瑊薨，朝寀请以其众隶神策军^①；诏许之。杨朝晟疾亟，召僚佐谓曰：“朝晟必不起，朔方命帅多自本军，虽徇众情，殊非国体。宁州刺史刘南金，练习军旅，宜使摄行军，且知军事，比朝廷择帅，必无虞矣。”又以手书授监军刘英倩，英倩以闻。军士私议曰：“朝廷命帅，吾纳之，即命刘君，吾事之；若命帅于他军，彼必以其麾下来，吾属被斥矣，必拒之。”己丑，上遣中使往察军情，军中多与南金。辛卯，上复遣高品薛盈珍赍诏诣宁州。六月甲午，盈珍至军，宣诏曰：“朝寀所将本朔方军，今将并之，以壮军势，威戎狄，以李朝寀为使，南金副之，军中以为何如？”诸将皆奉诏。丙申，都虞候史经言于众曰：“李公命收弓刀而送甲胄二千。”军士皆曰：“李公欲内麾下二千为腹心，吾辈妻子其可保乎！”夜造刘南金欲奉以为帅南金曰节度使固我所欲然非天子之命则不可军中岂无他将乎众曰：“弓刀皆为官所收，惟军事府尚有甲兵，欲因以集事。”南金曰：“诸君不愿朝寀为帅，宜以情告敕使，若操甲兵，乃拒诏也。”命闭门不内。军士去，诣兵马使高固，固逃匿，搜得之。固曰：“诸君能用吾言则可。”众曰：“惟命。”固曰：“毋杀人，毋掠金帛。”众曰：“诺。”乃共诣监军，请奏之。众曰：“刘君既得朝旨为副帅，必挠吾事。”诈称监军命，召计事，至而杀之。戊戌，制以李朝寀为邠宁节度使。是日，宁州告变者至，上追还制书，复遣薛盈珍往诇军情。壬寅，至军，军中以高固为请，盈珍即以上旨命固知军事。或传戊戌制书至邠州，邠军惑，不知所从。奸人乘之，且为变。留后孟子周悉内精甲于府廷，日飨士卒，内以悦众心，外以威奸党。邠军无变，子周之谋也。

（《资治通鉴·唐纪五十二》，有删改）

注①：神策军是唐朝中后期中央北衙禁军的主力。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）(     )

A．夜/造刘南金/欲奉以为帅/南金曰/节度使固我所欲/然非天子之命则不可/军中岂无他将乎/

B．夜/造刘南金欲奉以为帅/南金曰/节度使固我所欲/然非天子之命/则不可/军中岂无他将乎/

C．夜/造刘南金欲奉以为帅/南金曰/节度使/固我所欲/然非天子之命则不可/军中岂无他将乎/

D．夜/造刘南金/欲奉以为帅/南金曰/节度使固我所欲/然非天子之命则不可军中/岂无他将乎/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）(    )

A．麾下，指将帅的大旗之下，可以解释为“部下”，也可用于对将帅的敬称。

B．甲午，干支纪法之一，本文用来纪年，与历史上的“甲午战争”用法相同。

C．戎狄，古代华夏民族对西方和北方的少数民族部落的统称，即西戎和北狄。

D．制书，在唐代是指皇帝下达命令，用于颁布国家重大制度或褒奖嘉勉官僚。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）(    )

A．在浑瑊去世后，李朝寀请示将自己的部众划归神策军，朝廷不但允许，而且派使臣准备任命他和刘南金为正、副节度使。

B．杨朝晟在病情加重时，召集僚属商量新帅人选，认为刘南金熟悉军事，适宜暂且掌管军中事务，以等待朝廷任命新主帅。

C．军士们请兵马使高固主持公道。他先是逃避，后迫不得已才与大家请监军奏报朝廷更换节度使，可见是个贪生怕死之徒。

D．在人事变动、军心不稳之时，邪恶之徒想要趁机发动变乱。所幸孟子周采取措施，内外兼顾，邠州军队才没有发生变乱。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）己丑，上遣中使往察军情，军中多与南金。

（2）诈称监军命，召计事，至而杀之。

14．将士们为何不愿李朝寀担任邠宁节度使？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

别离

陆龟蒙^①

丈夫非无泪，不洒离别间。

杖剑^②对尊酒，耻为游子颜。

蝮蛇一螫手，壮士即解腕。

所志在功名，离别何足叹。

注：①陆龟蒙，晚唐诗人，曾作湖、苏二州刺史幕僚。②杖剑，同“仗剑”，持剑。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）(    )

A．首联直抒胸臆，调子高昂，一扫送别诗的老套，勾勒出主人公坚强刚毅的性格。

B．颔联展示了诗人在离别时不愿意做凄苦流泪的游子而愿自己仗剑离开的豪迈气概。

C．颈联化用成语“蝮蛇螫手，壮士解腕”，体现了不畏艰险、不怕牺牲的勇敢精神。

D．整首诗歌，以细节描写为主，凸显了诗人的生命荣辱观，给人以雄壮激昂的感受。

16．有人批评陆龟蒙诗歌“松浮”，《历代五言诗评选》却称赞此诗“清紧”，对此应如何理解，请结合本诗作简要分析。（6分）

语言文字运用（20分）

★（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

在福建福州举行的第44届世界遗产大会上，中国历史文化遗产“高光时刻”频频出现。从长城到大运河，从三星堆遗址到敦煌莫高窟……星散在广袤大地上的历史文化遗产，实证着中华文明5000多年的   ▲   ，展示着中国文脉保护与传承的亮眼答卷。

    从文博探索节目《国家宝藏》大受欢迎，到舞蹈《唐宫夜宴》火遍全网；从数亿人次“打卡”博物馆，到良渚古城遗址“亮相”中学教科书……类型丰富、主体多元的现代博物馆体系基本形成，文化创意产品开发   ▲   ，我国正在酝酿人人发展传承中华优秀传统文化的生动局面。

文明在历史长河中延续，既需要   ▲   、代代守护，还需要   ▲   、勇于创新。文化的发展，更需要国家和民族的自信。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）(    )

A．源源不断    渐入佳境    一脉相承    推陈出新

B．生生不息    渐入佳境    薪火相传    与时俱进

C．生生不息    生机勃勃    薪火相传    推陈出新

D．源源不断    生机勃勃    一脉相承    与时俱进

19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）(    )

A．我国正在酝酿人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。

B．人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面正在形成。

C．人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面正在酝酿。

D．我国正在形成人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面。

20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）

★（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

奥运会圣火通常在希腊奥林匹亚的赫拉神庙前点燃，点燃后开始进行   ①   。接力期间，圣火需要持续燃烧。因此，   ②   是保证圣火燃烧的关键。柏林奥运会首次采用火炬接力，当时的火炬燃料是复合镁粉。洛杉矶奥运会首次采用“丙烷+丁烷”作为火炬燃料。（   ▲   ），只是会根据点火地点的需求，在配方上有所调整。

    近年来，能源行业开始减少   ③   的使用。而奥运火炬的燃料，也顺应这一趋势。本次东京奥运会上，火炬的燃料就是“绿氢”。在明年2月举行的北京冬奥会上，火炬燃料仍然是氢能，相信经过这两届奥运会，氢能将成为固定的火炬燃料。

21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）(    )

A．之后的奥运会火炬基本都采用了这种燃料

B．之后的奥运会基本都采用了这种火炬燃料

C．这种火炬燃料在之后的奥运会基本都采用了

D．这种燃料在之后的奥运会火炬中基本都采用了

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过6个字。（6分）