江苏省仪征中学2021-2022学年度第一学期高三语文学科导学案

文言文（一）

研制人：孔祥梅  审核人：周娟娟

班级         姓名         学号         授课日期         

本主题复习旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。

一、素养导航

1．语言建构与运用

 学习和积累一些文言常用词语。

2．思维发展与提升

文言文学习的关键是实词，实词的问题解决了，文言文学习的难题也就迎刃而解了。文言实词也是高三文言文复习的重点和难点，难就难在它面广量大，需要长时间的记忆、积累。对于高考文言文来说，到底要积累多少实词、哪些实词？如何做到有效而高效的积累呢？这里略作介绍。

二、内容导读：

文言实词积累方法

1．分类记忆法

文言实词浩繁复杂，适当地归类识记，效果很好。如古代表示官职调动的词语，表授予的，如征、召、辟、拜、除、迁等；表罢免的，如黜、罢、免、削、夺、废等；表调动的，如迁、调、改、转、出、徙等。人物类的，表年龄的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聪、狡、佞、贪；表修养、才华的，如精、修、通、博涉、善属文等。表示社会状态的，如治、乱、兴、衰、盛等。

2．源流识记法

对于多义实词，可以根据其本义，再引申到其他义项，由源通流，十分好记。(参见前面实词部分)

3．故事助记法

对于复杂的多义词，也可以把它编成一个个小故事来记忆。如对于常见的120个实词，已有完整的一套故事集。如“疾”字：蔡人有足疾(病)，不能疾(快)走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾(病痛)苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾(嫉妒)尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾(痛恨)天下如此者。”可依据此例自己编制一些小故事来记忆。

4．导图识记法

借助思维导图可以有效地进行联想、归类，极大地丰富拓展实词，最能形成实词网络。如“望”的义项思维导图：

5．一义多词类聚法

此法就是把文言文中表达同一种意思的几个实词，放在一起识记、学习。如“望”“疾”都有“恨、怨恨”之意，我们可以将之归为“怨恨”类，并将其他表示“怨恨”的实词归到一起，当然，最好借助思维导图实现。如图所示：

6．同句比较法

在文言文学习中，我们对一词多义或一词兼属数类的现象，常常采用异句比较法来辨析。假如运用同句比较法，既减少了所比较的例句，易于记忆，又便于比较，加深对文言词义的印象，达到事半功倍的学习效果。例如《鸿门宴》中，“项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”。两个“置”，第一个是“放”义，第二个则是“扔、弃”义。

三、达标导练(约30分钟)

边练边悟1　在横线上填出恰当的词。

(1)与学校有关的词语有：庠、序、太学、书院、国子监、童生、诸生等。

(2)表少数民族称谓的有：蛮、夷、戎、狄等。

边练边悟2　试以“奇”“属”为主体，编制历史小故事，把这两字的义项尽可能地涵盖进去。

答：________________________________________________________________________

边练边悟3　请以“疾”“族”为例，结合其义项，画出它们的义项思维导图。

答：________________________________________________________________________

边练边悟4　在横线上填出恰当的实词。

(1)表示“责备”的实词有：                                          。

(2)表示“赞许”的实词有：                                          。

 (3)表示“私下，暗暗地”的实词有：                                          。

 (4)表示“掌管”的实词有：                                          。

 (5)表示“去、到、往”的实词有：                                          。

 (6)表示“轻视、看不起”的实词有：                                          。

 (7)表示“拜访”的实词有：                                          。

 (8)表示“告诉”的实词有：                                          。

 (9)表示“违背”的实词有：                                          。

 (10)表示“劝说”的实词有：                                          。

 (11)表示“继承”的实词有：                                          。

 (12)表示“丰收”的实词有：                                          。

 (13)表示“收成不好、荒年”的实词有：                                          。

边练边悟5　请解释下列句中加点词的意思。

(1)惑而不从师，其为惑也，终不解矣。(《师说》)

答：________________________________________________________________________

 (2)是故圣益圣，愚益愚。(《师说》)

答：________________________________________________________________________

 (3)爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)

答：________________________________________________________________________

 (4)为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》)

答：________________________________________________________________________

 (5)下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(《六国论》)

答：________________________________________________________________________

(6)秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。(《廉颇蔺相如列传》)

答：________________________________________________________________________

 (7)怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”(《鸿门宴》)

答：________________________________________________________________________

 (8)沛公则置车骑，脱身独骑。(《鸿门宴》)

答：________________________________________________________________________

 (9)狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。(《寡人之于国也》)

答：________________________________________________________________________

 (10)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。(《报任安书》)

答：________________________________________________________________________

6. (2018·全国Ⅰ)阅读下面的文言文，完成文后题目。

鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭氾所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎！若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。(节选自《晋书·鲁芝传》)

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)

A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)

A．《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。

B．“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。

C．“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势力，登上国君宝座。

D．逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。

B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。

C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。

D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。