苏省仪征中学高三年级体育与健康科

2018——2019学年度第二学期教学计划

一、分析情况：

 新的学期即将开始，还有一百天即将迎来高考，经初步分析，本年级学生目前存在以下主要情况：                                                     

    1、本年级学生系毕业年级。面对高考，来自各方面的压力非常大，导致他们的心理发生了较明显的变化，对体育课的兴趣有了不同程度的下降，但活泼好动仍是他们的主要特点；                                               

    2、由于实施选修教学，学生对自己选择的体育课内容存在着不同程度的喜爱，专项技术水平学习时仍有较高兴趣，但存在着只喜爱专项而忽视自身身体素质发展的不良现象，学生的整体身体素质急待提高尤其是耐力素质；         

    3、学生的思想素质整体较好，但少数学生由于思想认识模糊存在着轻视体育课，体育课学习目的不明确，组织纪律性涣散，虽经教育但体育课上仍时有迟到、早退的现象。                                                     

二、目的要求：

以新课标精神为纲，以课堂教学为中心，坚持“健康第一” 的指导思想，培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方法，体现课程的时代性；强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习；注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。依据上述新课程的基本理念，针对我校及学生的现状确定本学期的教学目标：                                                  

通过本课程的学习，努力提高学生体能和运动技术水平，加深对新课程知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识，具有健康素养，健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。     

三、具体措施：

1、带领本备课组教师深入学习《2017普通高中体育与健康课程标准》的基本理念和体育与健康课程设置要求，针对我校现有条件 、高三学生的现状，认真分析、反复探讨、大胆设想教学方案。                                         

2、全面认识与把握本课程的目标体系，结合实际、发挥集体智慧认真研讨、确实制订好本年级教学计划；                                           

3、充分认识与掌握新课程的精神是提高教学质量的关键，尤其强调以学生为中心，注重学生运动爱好和专长的形成，倡导“自主、合作、探究”的学习方法，以提高学生学会体育的能力。                                       

4、刻苦钻研教材教法，积极参加集体备课，确实把握教材的重点、难点，帮学生找到好的学法，不断提高教学质量。                               

5、带领学生认真学习《课程标准》解读精神，根据高三现状，做好思想认识工作，努力激发学生锻炼身体的自觉积极性。                           

6、认真做好课前场地、器材的准备工作，确保上好每一节课，向45分钟要质量，保证课的合理练习密度和强度，以不断提高学生的体能和专项技能。   

7、强化课堂管理。选项教学后要特别强调严格要求、严格训练，加强考勤及学生成绩的评价机制建立。                                           

8、贯彻区别对待、因人而宜、因材施教的原则，面向全体学生，全面提高教学质量。                                                            

9、大胆培养和使用学生干部，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，鼓励创新，努力体现新课程的时代性。                               

    10、加强备课组的教研及对外的教研活动，和兄弟学校同行共同探讨新课程精神的深入贯彻落实。                                                                               

                                   备课组长：   雍  梅   

                                        2019年2月