江苏省仪征中学2020—2021学年度第二学期高二语文学科导学单

辛弃疾词《专题整合》整合拓展，对接高考

研制人：时花兰  审核人：周娟娟   授课日期：6月19日

一、课前导读：

1．《步步高·导学笔记》P122“文体链接”————小令

鉴赏点拨——古诗的抒情方式（直接抒情、间接抒情）

2．熟练掌握常见的抒情方式。

二、典题剖析

《步步高·导学笔记》P123《一剪梅·游蒋山呈叶丞相》^①》 辛弃疾

1、结合注释，读懂诗意。

2、概括词中作者表达的情感，说说作者是如何抒发情感的。并与同学互相交流，归纳自己答题时存在的失误和失分点。

3、总结技法规律。

三、即讲即练

1.《步步高》p123《菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋》，完成相关习题。

2.总结整理本节课所学内容。

四、反思导悟：

1.古诗的抒情方式，解题时，首先要大体读懂全诗的意思，弄清楚各联写了什么内容。这首诗没有注释背景，不能先入为主，机械地和王安石变法失败罢相联系起来，而要以诗歌文本为依据。

2.对诗歌的情感和抒情方式，具体分析评价时，要抓住以下几个方面：抓住注释；抓住关键词句；抓住题材类型；知人论世。指出运用了哪种抒情手法。怎样运用了这种手法？简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。