江苏省仪征中学2020-2021学年度第二学期高二语文导学单

《鹊桥仙•纤云弄巧》

研制人：胡纯  审核人：周娟娟   授课日期：5月24日

一、素养导航

1. 了解《鹊桥仙》不落窠臼的构思，理解“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”一句所表达的词人对爱情的与众不同的看法。

2. 理解词人丰富的想象力、感染力和艺术表现力。

二、内容导读

《鹊桥仙·纤云弄巧》是宋代词人秦观的词作。这是一首咏七夕的词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合起来，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。此词用情深挚，立意高远，语言优美，议论自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无穷，尤其是末二句，使词的思想境界升华到一个崭新的高度，成为千古佳句。

三、问题导思

1.诵读，品味“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”

2. “金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”思考，“胜却人间无数”的究竟是什么？

3. 词的结句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”运用的是什么表达方式？与上阕的哪两句相呼应？有什么作用？

四、分层导练

1.达标训练：背诵本词。

2. 阅读下面这首词，完成各题

（词牌）      

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

14．本词词牌为_________；按风格本词可以归入________词。

15．以下对本词的理解赏析正确的一项是（     ）

A．用牛郎织女传说歌咏七夕和“乞巧”主题。

B．上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。

C．以乐景写哀，也以哀景写乐，都先哀后乐。

D．“似水”照应“银汉”， 即景设喻写闺怨。

16．本词表达了多种复杂的情感，请选择两种，结合内容简要分析。

五、课后导悟：（第一题建议都让学生做整理，第二题酌情安排）

1.课外搜集关于描写七夕的诗词，选择自己喜欢的一首，加以赏析。（64k纸）

2. 张燕瑾《唐宋词选析》:秦观的这首《鹊桥仙》独具丰彩，是富有创造精神的好作品。它既没有慨叹会少离多，也没有抒发脉脉的相思。却自出机抒，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。谈谈你的看法。