江苏省仪征中学2020-2021学年度第二学期高二语文导学单

《贺新郎·国脉微如缕》刘克庄

研制人：胡纯  审核人：周娟娟   授课日期：5月25日

一、素养导航

1. 了解创作背景。

2.知人论世，了解刘克庄其人。

二、内容导读

这首词是作者和朋友王实之六首唱和词中的第四首。同作者其它豪放词作一样，字里行间洋溢着济世救国的激情和宏伟志向。“忧边”为全篇行文的中心，是爱国之士对国家民族的前途和命运所表现出的深切忧虑。

   此时迅速崛起的蒙古族，已经给周边的国家带来了灾难性的威胁，数十年间它相继灭亡了西夏和金，接着开始逐步南侵，并最终形成了对南宋王朝大包围的战略态势。

这首词即写出了词人对时局的忧心忡忡及想要挽救民族于危亡之间的爱国热情

三、问题导思

1. 解读小序，了解背景。

2.借助书下注释，了解词中所用典故。

3.思考借典故词人想抒发何种感慨。

四、分层导练

1.达标训练：背诵本词

2. 拓展提升：

贺新郎九日    刘克庄

湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。

看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉不向牛山①滴。追往事，去无迹。

少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客②，把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。

[注]①牛山：齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。②南朝狂客：孟嘉。晋孟嘉为桓温参军，尝于重阳节登龙山，风吹帽落而不觉。

思考：诗人主要用了哪些手法表现自己的家国情怀？请结合诗句简要分析。

五、课后导悟：

1.熟悉本词典故，思考并交流作者诗词用典、议论化、散文化特点。（64开小纸展示）

2.理解词人济世救国的激情和宏伟志向。