江苏省仪征中学2020-2021学年度第二学期高二语文导学单

《踏莎行•雾失楼台》

研制人：包德山  审核人：周娟娟   授课日期：5月17日

一、素养导航

1.《步步高》P99“文题解读”：了解作者、诗词故事、文题背景。读懂诗词文字背后所蕴藏的文化，增强对传统文化的认识与感悟。

2.熟练朗读诗歌。通过吟诵感受语言文字之美并学习，感受古典诗词的表现形式。

二、内容导读

《踏莎行·郴州旅舍》是宋代词人秦观的作品。此词大约作于绍圣四年（1097）春三月作者初抵郴州之时。词人因党争遭贬，远徒郴州（今属湖南），精神上倍感痛苦。词写客次旅舍的感慨：上片写谪居中寂寞凄冷的环境；下片由叙实开始，写远方友人殷勤致意、安慰。全词以委婉曲折的笔法，抒写了失意人的凄苦和哀怨的心情，流露了对现实政治的不满。

三、问题导思

1.标出词的节拍、韵脚，在此基础上有感情的朗读该词。

2.悟读词的诗情画意并用简练的语言概括。

3.词人摹写了哪些象征性的景物？这些景物暗示了什么样的心情？词人为什么要采取这种写法？

4.下阕两个典故意在表达什么感情？为何反而“砌成此恨无数”？

四、分层导练

1.达标训练：《步步高》第99-100页“文本拓展”题。

2.拓展提升：王国维赞赏“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，请从词句内容和艺术手法的角度加以分析。（教师可结合本学期必读数目《人间词话》、根据班级情况调整该问题）

五、课后导悟：

 叶嘉莹《唐宋词十七讲》：头三句的象征与结尾的发问有类似《天问》的深悲沉恨的问语，写得这样沉痛，是他过人的成就，是词里的一个进展。在中国文学作品中， 这样的发问方式还有哪些作品、哪些诗文？