若干年后，当我重新回到了高三毕业前夕的傍晚，手中拿着的仍然是一本写满疑问的真题集。我想起高三生涯最后听到的那一句嘱托：“你们再看看书，我再看看你们。”当我情不自禁对我的学生们说出这句时，我才发现，自己用整个青春才理解了它。

18岁的青春中，我以为那是老师叮咛我们复习考试重点的絮语，天真地以为看书不过就是看那些为考试得分而准备的功利方法。而对于老师那灼热的目光，我们甚至会误以为是敌意的监视，最多不过是长辈殷切的期待而已。很遗憾那时的我们不理解“你们再看看书，我再看看你们”是多么感人深刻而又富有远见的经验。

在书里我们看到的远远不是当下的技巧和分数，而看到人文世界和自然科学中无穷广大的世界。从语文课本中经典的句子到宽广的文学阅读中更多的作家作品，我看到了写下“大江东去”的苏轼还有修建苏堤的政治才能，写作“横眉冷对千夫指”的鲁迅还有深爱儿子的一面，写出武侠世界风云变换的金大侠还是《镜报》政论的大师。从理科实验的题目到科学大师更丰富的研究成果，我看三棱镜分出七彩的牛顿还为造币局设计了防伪方案，鹅颈瓶中辨出细菌的巴斯德还为人类发明了巴氏消毒的方法，照排术下显出汉字的王选将文明从铅与火带入光与电的世界。在“再看看书”，书里有整个人类世界的文明，有我们终生追求的远方。正是师长的爱，才让我们有了前行的方向。

仅仅从书里获得知识，还不能成为老师目光下的我们放手前进的信心，还需要从知识中获得方法，才能够独立地思考和行走。人文经典的背后是深刻的人文精神，懂得关爱与包容，是一种视花木皆有情、见众生皆平等的情怀，能够让我们更加自然地融入社会生活。而自然学科的学习则让我们学会理性辩证地看待事物，用证明、证伪的科学方法对待喧嚣世界的纷繁信息。“再看看书”，书间文字已然成了人生的指南。

“再看看书”是一个老师对学生最深沉而有远见的爱，当我成为一名老师时才能理解“我再看看你们”，已经不是一时离别的感伤，而是重新看到自己模样的欣慰。“再看看书”，书中有大千世界，“再看看你们”，在你们中看到自己的模样，希望大家用高三方法、高三精神，去完成人生命题的美好答卷。