高二语文随堂小练（8）

一、文化常识。

1、三元及第是指在科举考试中，乡试、会试、殿试都是第一名。

2、与古代科举考试有关的词语有：蟾宫折桂，连中三元、独占鳌头、五子登科、名落孙山，金榜题名等。

3、经过许多词人艺术上的探索、实践，特别是苏轼的特殊艺术贡献，北宋后期的词作蔚为大观。填词的艺术技巧愈益成熟，浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使填词创作达到宋词的高峰。晏几道词，多为小令，移情于物，情景交融。黄庭坚词既有深慨之作，又有鄙俗之作，其名作如《清平乐》（春归何处）立意构思新奇巧妙，转折而多韵味，不愧是典雅优美的佳作。秦观自辟蹊径，卓然名家，向称“婉约之宗”。其小令俊逸精妙，情韵兼胜；慢词蕴藉委婉，一唱三叹。贺铸词豪健与柔婉兼而有之，铸情入景，时有妙语。周邦彦是北宋婉约词的集大成者，以词风富艳精工著称，然而《苏幕遮》（燎沉香）却是清新淡远之作。（书上内容）

二、名著阅读。

 1、翻译：词之为体，要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。 

词这种文学体裁，是窈窕优美的。它能够表达诗难以表达的情感，却不能完全表达诗歌所表达的内容。诗意境宽阔，词韵味悠长。

2、简答：王国维：“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。“云破月来花弄影”，著一“弄”字，而境界全出矣。  如何理解这两个字？

答：“闹”字化静为动，此处为热烈，写红杏怒放盛开，如火如茶，说“春意闹”。精妙在于将红杏人格化，写出了红杏竞相开放，争妍斗艳的景象与情趣。写尽了一派春意盎然， 蓬勃生机的景象。“弄”字采用拟人手法，既写出了月下花儿被风吹时的舞动之态，也写出了花儿似乎顾影自怜的人性美。

三、文言翻译。

民间岂无疾痛可上者乎？善止天地之异者，不止其异，止民之疾痛而已。

民间难道没有疾苦可以上奏的吗？善于制止天地灾异的人，不是去制止灾异本身，而是要解除百姓的疾苦而已。

四、名句默写。

1、晏几道《临江仙》中“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”两句实写居处的冷落寥寂，隐喻往昔欢娱的消逝难见。

2、秦观《踏莎行》中“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”两句表达了作者本想为国效力，如今却离乡远谪的深长怨恨。