“深度教学”同“单元教学”“主题教学”“有效教学”等同属教育领域热点话题，属于教育词藻同义反复。本书不仅从理论层面对其具体含义与重要性进行了分析论述，也从实践角度指明了数学教学中应当特别重视的各个方面与问题。本书还对中国数学教育的整体情况包括新一轮课程改革做了全面总结反思，并为广大一线教师更好地实现专业成长指出了努力方向与主要途径。需要说明的是本书案例主要为小学数学内容。

[1] 郑毓信.数学深度教学的理论与实践[M].南京：江苏凤凰出版社，2020.‍