为了进一步探究“高中语文任务群教学”的新思路、新方法，推进高中语文教学任务情境有效创设的研究成果， 2020年 12月4日，扬州市中学语文刘祥名师工作室、江都区袁圆名师工作室在江都区大桥高级中学联合开展“高中语文任务群教学”主题研修（同课异构）活动。两家工作室工作教师、江都区各高中校教师代表以及大桥中学全体语文老师参加了活动。

    本次活动以《故都的秋》《荷塘月色》为学习载体，旨在探索高中语文学习中的“真实情境”和“真实任务”的规范化建构路径。江苏省仪征中学吴小丽老师、江都区大桥高级中学周冬梅老师受邀开设研讨课。周冬梅老师立足“品味学文”，用思维导图勾画文章行文结构，引导学生把握赏析写景抒情散文的方法，体会两篇文章在写景、抒情及语言方面的差异。吴小丽老师从“一处自然风景就是一片心灵世界”开始，立足“言情”“选景”“绘景”三个方面，用“明感情，抒个性自我”“选景物，定情感出发点”“细勾功，合文人敏感心”三个任务驱动整节课。

    两节课后，参与活动的全体教师开展专题研讨活动。两位授课老师首先说课，然后名师工作室的仇丹青、于楠、陈森扬、包秋艳等老师从新课改革中任务群教学角度进行了评课。江都区语文教研员、袁圆名师工作室领衔教师袁圆老师就大单元下的任务群教学提出了若干指导性意见。她指出：教学内容的确定切忌随意，要遵循教材编写意图，要少而精，完成教材规定的学习任务；要加强教学行为设计，带动教学内容的设计；教学任务要契合情境，不可生搬硬套，活动设计要行之有效，能驱动学生真正参与学习。

    最后，江苏省特级教师、正高级教师、“三度语文”首倡者刘祥老师立足日常教学中教师普遍存在的困感，结合本次同课异构课例，从“学习本质、学习方式、学习内容、学习行为”四个角度对“任务群教学”进行了详细阐述，引导老师们思考“真实情境”和“任务驱动”的主次关系，思考创设情境的目的，思考如何处理当下语文教学中“为何教”和“如何教”的问题，全方位、多层次地阐释了语文课堂教学真实情境的建构、实施的理论与措施，指导一线教师在真实的任务情境中开展语文教学活动，倡导学生在学习中自主发现，鼓励一线教师大胆重构课堂教育模式。

    本次活动，得到了江都区大桥高级中学的全力支持。大桥中学褚朝顺校长以及学校班子全体成员全程参与活动，教务处王倩主任精心安排活动过程中的各项细节。两家工作室教师还在活动之余参观了大桥中学责任教育课程基地，近距离感受大桥中学的教育理念和教学成就。