江苏省仪征中学2020—2021学年度第一学期高二语文学科导学单

《屈原列传》课时三

命制人：许仕云  审核人：周娟娟

一、内容导读

参考《步步高学案导学》P44，通读“导图概览，表识传主”。

二、素养导航

1.语言积累与运用：

掌握文中重点文言实词、虚词及句式，锻炼口译能力。

2.思维发展与提升：

理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。

3.审美与鉴赏：

赏析本文夹叙夹议的写法。

4.文化传承与理解：

     感受历史人物的精神激励与引领作用。

三、问题导思

1. 研习文章后三段，对照注释、译文，落实重点文言字词句。

2. 屈原和渔父的两次对话有何作用？蕴含了作者怎样的感情？

3. 司马迁在本文结尾说他对屈原是“悲其志”。联系屈原生平，说说屈原的“志”是什么，司马迁为什么“悲其志”？

4.传记的通常表达方式是客观记述，本传却融入了大量议论，这是为什么？

四、达标导练：

《步步高学案导学》P132课时对点训练中“扩展阅读”。

五、提升导练：

《步步高学案导学》P45延读 ——“疑难探究，思维提升”

六、课后导悟：