江苏省仪征中学2020—2021学年度第一学期高二语文学科导学单

《太史公自序》第二课时

高二语文备课组

一、内容导读

参考《步步高学案导学》P3，通读“任务驱动，深度学习”。

二、素养导航

  1．理解本文的背景与司马迁的遭遇。

  2．理解本文的思路，认识司马迁的史学观及其意义。

  3．掌握更多的实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。

三、问题导思

1．整理预习过程中通过查找工具书解决的字词疑问。——第8至第9段

2．思考：司马迁为什么要记载和壶遂的对话？他为什么否认自己是在创作？

3．司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？

四、达标导练：

《步步高学案导学》P4深读——“素材运用·司马迁含羞忍辱成大业”

五、提升导练：

《步步高分层训练》P111基础巩固

六、课后导悟：

比较鉴赏司马迁与贾谊的人生价值观的异同。