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新学期，教科室将在校长室的领导下，以学校工作计划为指导，紧密结合学校教育教学工作实际，以提高教育教学质量为核心，以课题研究为抓手，以课程基地建设为载体，深化教育教学研究，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性，不断提升教师队伍建设水平。
现将本学期的工作计划拟定如下：
一、常规工作安排：
1.健全完善科研管理机制，构建教科研网络。
本学期在科室人员出现较大变动的情况下，首先对组成人员进行科学合理的分工，明确各成员工作职责，包括计划的制定和落实、课题研究的指导与督查、课程基地的建设与研究、教科研信息的收集与交流、科研成果的总结与整理等。
2.扎实开展课题研究活动，推进科研常态化。
本学期做好已经立项课题的开题等工作，组织引领在研课题指向课堂、指向学生发展、指向教师发展，把课题研究与常规课及自身专业成长相结合。充分发挥校内名师的辐射示范作用，培养研究型教师，规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。
3.依托智慧校园建设成果，提升教科研水平。
协助扬州市前瞻性项目《普通高中云智能纸笔课堂支撑深度学习的实践研究》项目组全力推进建设工作。充分利用信息化手段，推进信息技术与教育教学的深度融合，将课堂教学基础大数据的伴随式采集和即时分析，作为教育管理、教师成长的科学化参考。
4.加强科研教研规范整合，推广教科研成果。
举行仪中大讲堂、专题研讨、教师沙龙等系列活动，以活动促教研，借助科研提升教师专业素养、拓展教育视野、丰富教育情怀、提升教学能力。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变，促进教师专业成长。
5.认真落实疫情防控工作，创建平安教科室。
立足疫情发展趋势和特点，切实履行部门防控疫情责任，做好部门消毒、成员测温等常规工作。
二、重点工作策划：
（一）提升阅读专业度
新学期，我们将继续遵循学校提倡的“科教兴校”“科教兴教”战略，走内涵发展之路，以科教促进教师专业成长，促进素质教育品质提升。借“问题情境化”阅读课程基地创建工作之机，本学期将以教师“在阅读中思考，在思考中前行”专业化阅读为主题开展系列活动。具体包括：
1.办好仪中大讲堂，聆听教师成长的智慧。
主题一：阅读树立理想，绽放青春舞台
主题二：阅读改变生活，走向诗意远方
主题三：阅读锻造思维，迈进创意殿堂
主题四：阅读创造卓越，拓展专业视野
2.进行专业论文评比，提升教师理论水平。
3.组织主题演讲比赛，丰富教师精神生活。
4.做好主题沙龙活动，展示教师专业风采。
（二）筹备省科研活动
按计划，2020年学校将以独立主办方的身份，承办江苏省教科研基地联盟会议。届时会邀请省市教育科研专家以及兄弟学校同仁约400人，通过学术讲座、主题沙龙、同课异构、集中研讨等方式，共话教育科研，共谋发展大计。教科室将切实发挥联络、执行等功能，认真做好与省教科院基教所以及各兄弟校的信息沟通，切实安排好活动期间各项具体事务。受疫情影响，具体举办时间需等候省教科院基教所的通知。
（三）打造课程基地群
本学期，教科室将在继续做好江苏省课本剧研究课程基地的基础上，同步开展申报中的“问题情境化”阅读课程基地的先期研究。
1.团队建设：形成以特级教师、学科带头人为核心，以各学科教研室主任、各备课组长为骨干，全体教师共同参与的立体化研究团队。
2.制度建设：规范课程基地建设制度，完善职责，明确分工。
3.活动方案：制订两个课程基地项目的学期活动简章，按时组织相关活动。
三、月工作计划：
九月份：
1.制定教科室工作计划，明确本学期主要工作；
2.确定仪中大讲堂主题，落实参与教师名单；
3.协同校课程基地建设小组完成申报资料；
4.配合学校各处室完成2020年度中级、高级教师的申报评审等相关工作；
5.落实省市课题开题各项工作；
6.统计上一学年的教科研成果；
7.布置教师阅读《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》《中国考试杂志》并完成读后感。
十月份：
1.组织教师参加各类论文评选；
2.协同校课程基地建设小组落实相关学习实践活动；
3.组织两期“仪中大讲堂”；
4.评定读后感奖次。
十一月份：
1.举办中青年教师学术沙龙活动；
2.组织两期“仪中大讲堂”。
十二月份：
1.组织两期“仪中大讲堂”；
2.组织教师参加主题演讲比赛；
3.开展省基地联盟校活动（待定）；
4.完成2020年度扬州市校本科研优质校年检工作。
一月份：
1.编辑《仪中教研》；
2.完成本学期工作总结；
3.完成本学期教科室年鉴材料的编写工作。
教科室全体同仁将在新学年的教科研工作中不断完善以上计划，也将群策群力、务实奋进、开拓进取，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，助推学校的办学水平和教育质量，为我校创建高品质示范高中贡献智慧。 |