第六课  我们的中华文化

以高二14班为例

【问题诊断】

1.数据反馈     3（5A）        7（1B8C）       8（6C5D）      12（8B） 

2.问题总结： 第3题：怎么理解“源远流长”

第7题： 材料中 “中医秘方秘药始于清朝”想表达的是？ ①“经久不衰” 怎么理解

 材料中“美味酱菜明朝中期开业”意味着？     ③“异彩纷呈”表明？

第8题：①文化发展和文化创新之间的关系应该表述为？  

④材料中有没有体现推动社会实践发展？

第12题：③用“评弹”演绎“古诗词”，什么是形式？什么是内容？

         ④什么是维护民族发展的精神纽带

第15题： 展示学生典型作业，讲评订正

第16题：展示学生典型作业，讲评订正

【精准记忆】

精准识记：1.理解并区分中华文化的“源远流长”和“博大精深” 2.博大精深的三个表现     3.完整理解中华文化的包容性（地位；含义；意义）      4.文化创新和社会实践的关系

【强化训练】

完成复习讲义：1.P123  右上典例1    2.P123 右下 热点2    3.P124 左上 真题1

4.P124  右上真题2    5.P125 右上 真题1    6.P125 右中 真题2

7.P125  左下矫正1    8. P125右下 矫正2    9.P126左上 矫正3

10.P126 左中 典例剖析

【记忆理解】印制的讲义梳理内容

【自主整理】要求：将本课知识当中记忆、理解有所偏差、缺失的部分进行加强，做好整理工作，必要时求助老师。