各位领导，各位老师，大家上午好！

我叫陈朝晖，工作于南师大第二附属初级中学，是一位在教育第一线奋斗了三十二年、在班主任岗位上整整工作了三十年的一位普通数学老师，要说取得了什么成绩和成功，真的没有，我只是做了我认为一个老师该做的事以及在我能力范围内能做的事。我说没有什么好宣传的，领导说，你工作了三十多年总经历了很多，可以与老师们分享你的一些小故事。从教30多年，教育教学中的小故事还真不少，也许能给我们年轻老师一些启迪。

前些时候我学习了朱永新教授的《致教师》这本书，他说教师职业的四种境界是：第一，做一个让学生瞧得起的老师；第二，做一个让自己心安的老师；第三，做一个让学校骄傲的老师；第四，做一个让历史铭记的老师。不得不说，大师就是大师，回忆我的从教经历，好像就是这样如履薄冰，一步一步走过来的。

一、 做一个让学生瞧得起的老师。

（1）要让学生瞧得起，就要不断充电，在文化知识和业务能力上做一名让学生看得起的老师，真的有能力给学生传道授业解惑。这句话就是我们常说的，你要给学生一碗水，你自己要有一桶水。我们是老中师，在那个百废待兴的特殊年代，我们被推上了历史的舞台，我们初中毕业就接受了师范教育，其实那一批有很多非常优秀的人才，有当市长的，有当局长的…当然我不是，我自感起点低，于是我疯狂的学习，大专，本科一路学来，很辛苦。记得当时大专入门考试与我的青优课比赛撞到了一起，是放弃准备考试呢？还是放弃比赛呢？在我无法抉择的时候我决定抛硬币，字朝上的就保留，花儿朝上的就放弃。结果两次都是字朝上，我想，上天注定不让我放弃任何一个，于是我白天准备青优课比赛，晚上啃书本准备考试，一天就睡四五个小时，结果还是不错的，我青优课获得了一等奖，同时也考取了扬州教育学院的大专班，现在想想，当时还是年轻，要放到现在肯定是不行了，精力跟不上。作为老师，只有理论知识还不够，还要有实践经验，要能够上一节好课，上一节让学生喜欢的课。我的师傅当年跟我讲，要想做一名好老师，必须满足两点，一是上一节好课，二是考一个好成绩。当然这两点现在是不够了，但这两点我一直铭记在心。怎样才能上一节好课呢？于是，在工作的第一年，我几乎是先听我师傅上一节课，然后自己备课再上一节，还经常请我师傅过来听课并点评，就这样，两年时间我就成了我校年青的骨干教师，我87年工作，一开始我被分配到一所乡镇中心小学任教，89年我就获得了我那个区（黄桥区）的小学低年级组的青优课一等奖，代表我们黄桥区参加了市级的比赛，并拿到了不错的名次，跟着第二年（90年）我又获得了中年级组的一等奖，县市的二等奖，同年我成为了我市（泰兴市）邱学华老师的“尝试教学法”的课题研究组的核心成员，91年对全市成功开设了“尝试教学法”的示范课，这对于一个乡镇学校是一个莫大的荣誉，92年我成为我区最年轻的青优课评委，93年我在教育局的组织下与一些名师，合作编写了具有新理念的《小学数学家庭作业》并由南京出版社出版发行。

所以我要告诉年轻老师的第一点是：要“善于学习、勤奋学习，快乐学习，趁着年轻学习”。只有认识到，学习是自己的事，是自己不断进步的基石，所以才会做到无怨无悔，做到快乐学习。

当然，让学生看得起，不只是知识面要宽，专业能力要强，还要做一个道德品质纯粹的人，做一个不让家长指指点点的人，做一个不让家长背地里看不起的人。为什么我要这么说，我也讲一个小故事。几年前，我家还没有买车，回老家要到车站坐车。一次，我上车了，还没有到开车时间，只看到司机在跟一群人聊天，仔细一听，他们在议论他们孩子的老师，怎么向家长借钱，怎么暗示家长送礼，怎么借家访机会在学生家里大吃大喝等等，一直到车开了，甚至在路途上他们都一直在用很鄙视的口吻调戏着他们孩子的各科老师，最后我实在忍不住了，当然我没有公开说我是老师，我只是说我们这边的老师不是这样的，我还用我儿子的老师如何如何好来反驳他们，他们好像没有信服我的话，只是说你们仪化人太小气了，或者没钱，或者就是你傻乎乎的不送，人家都送了，还善意地提醒我，你如果不送，老师会给你家孩子穿小鞋的。你们看，我们老师在家长心目中就是这个形象，我很悲哀，可以想象，他们当着孩子的面也一定是用这种鄙夷的嘴脸谈论老师。他的孩子怎么可能尊重老师呢？所以要得到学生的尊重首先要得到家长的尊重，就要注意自己的德行。其次还有你的工作方法，工作态度，工作责任心，你的博大胸怀，都是让学生看得起的方方面面。

二、做一个让自己心安的老师。年轻人总是有远大理想的，但也总是浮躁的，怎样才能做到让自己心安呢？平静下来，积淀自己，提高自己的修养，正确认识自己，了解自己，你要什么，你能做什么。

由于自己的出色表现，不久我就被调到的初中部，从事大循环教学的研究，同样也做得风生水起，跟着我有了我的儿子，我爱人在仪化工作，我为了家庭为了孩子，调到了现在的学校，在老家有我父母的支持，到这儿后就靠我们自己了，当时孩子他爸也很忙，记得一次我因为看书，没有看管好儿子，结果他把水瓶打翻，把脚烫伤了，我把他立即送到医院，看着鼓起的大水泡，看着医生把水泡剪破，听到孩子声嘶力竭的哭叫，我那个心疼啊，孩子在手术台上哭，我在旁边哭，尽管我爱人没有批评我，但我很内疚。我何去何从，下面怎么定位我自己？思考良久，于是我把自己定位一个有责任心的师者和长者，我要用爱来“陪伴”我的学生和我的儿子，陪他们一起成长。

在陪伴过程中，我体会到，爱是一剂良药，爱能化解一切矛盾，爱是助长剂，爱是润滑剂。当老师一定要有一颗爱心，一颗无私的心，一颗包容的心，还要有一个像大海一样宽阔的胸怀，一个能容忍孩子犯错并能帮助他们改正错误的胸襟。因为我当了三十年的班主任，这种小故事太多了。

例如爱能沟通亲子关系，化解父子矛盾。2014届的一个男生，很聪明，但就是贪玩，而父母尤其是他爸爸，望子成龙，很着急。

一天大课间，他一瘸一拐地走到我身边，说“陈老师，我今天不能跳绳，我的腿疼”。“怎么了？”他说昨晚被他爸打了。“为什么？”“因为我没有把书背出来。”“打哪里了？”“到处打，逮到哪里打哪里”我听后鼻子酸酸的。但我马上控制住自己的情绪，摸着他的头，轻轻地说：“你这么聪明，怎么会背不出来呢？”，他说，“我昨天作业做晚了，背书时脑子不好使。”我边帮他整理衣领边淡淡地说，“你爸肯定不只是这一件事打你，是不是这次期中考试没有考好，再加上作业又做晚了？” “是的”，我说“你是个聪明的孩子，初一已过了3/4的时间了，过完暑假你就上初二了，但你一点进步也没有，你爸能不着急吗？所以不要怪你爸，要理解他，老师相信你，一定会进步的。我班像你这样贪玩的人很多，但你是最聪明的，你能不能带着他们一起长大？”“可以”“好，老师相信你”，下课后我让他到我办公室，给你喷点药，嘱咐他今天少运动，还给他鼓劲加油！”。孩子高高兴兴地一瘸一拐地走了。我马上打电话给他父亲，其实他爸爸也已经后悔了，正不知该怎么处理呢，我跟他谈了孩子的情况，并给了他一些建议，希望散学后由他来接孩子回家，并跟孩子道歉。散学时他爸爸来了，跟孩子道了歉，看着他们父子俩手拉着手，我打心底的高兴。这以后，这孩子很努力，他给我的留言中说：“一日为师，终身为母，您不仅是个好老师，还是个好公民、（因为他知道我去献血了）好母亲。这样的‘三好合一’铸就了神一般的陈老师——谢谢您！”这样的评价实在是太高了，我受之有愧，但这是孩子的心意，我把它作为一种动力，也成为了我今后努力的方向。

爱是助长剂，能助孩子梦想成真，罗素曾说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”。

08届张倩，一个从农村来的借读生，家境贫寒但自尊心很强，因为刚到我们学校，紧张，所以说话声音小，结巴，加上英语基础比较差，更是自卑。我通过观察，发现她不爱说话，也不跟同学们玩，她的毛衣袖口都磨破了，掉针了，于是我找她谈心，悄悄送她衣物，学校组织活动，同学们都带了好多好吃的，我估计她不会带，于是我买了好多好吃的，我也知道她是不会接受的，我就让她帮我拿着；休息时我们一起吃，再请英语老师多帮助她，小姑娘终于从一名后进生挤到了年级前50，脸上也露出了灿烂的笑容，最后考上了仪征中学并被南京大学录取。还有17届的严以恒、张云鹤等都是皮得要命，刚进初一时习惯差，按排名高中都考不上，在我的耐心教育下，都考取了仪征中学，他们家长也是千感万谢。还有学生遇凯，学习上遇到了瓶颈，两次模拟考试均在学籍线下，他情绪十分低落，神情非常焦躁，几度想放弃学习，我知道后多次给他排解压力，进行心理辅导，给他鼓劲加油，该生终于走出了阴影，拿到了二附高中的录取通知书。事后他跟他妈妈说，我要感谢陈老师，要不是她开导我，对我进行心理辅导，我是不会取得这样好的成绩的。现在上高中了，居然租了我楼下的房子，他说，只要看到我就心安。还有学生苏启元，因为学习成绩差，所以自暴自弃，上课睡堂，他家长也心灰意冷，我耐心与他沟通，鼓励他重拾自信，同时利用课间给他辅导数学，尽管没有考上高中，但最后在中考中数学居然考了116分，如愿选择了自己想上的专业。他妈妈说，如果不是陈老师的不放弃不抛弃，这个孩子说不定就完了。

爱是润滑剂，它能让你和孩子的沟通畅通无阻。现在的老师不敢批评学生，总觉得他们头上长角，浑身是刺。初二的孩子是最犯嫌的，懵懂，要独立，最头疼的早恋现象，通常发生在初二。家长也不知道该怎么处理，有的知道后是咆哮如雷，要立即制止。有的很开放，说让他们经历一下，他不知道，万一出了问题，学校的责任可大了。所以这件事既不能堵，也不能放，要疏通。你要把道理和厉害关系掰开了，揉碎了讲给他们听，要让他们知道你是把她（他）当成女儿，当成儿子，在关心她，在阻止她犯错，还有这种事一般把女生的工作做好了，问题也就基本解决了。这学期我就成功的解决了两例。巧合的是这两个女生都是我校烘焙社团的学员，最后一节课是做煎饼，做完后烘焙老师奖励了每个学员每人一个煎饼，她俩都没有舍得吃，拎着热腾腾的煎饼，一路小跑到我办公室，说，老师，你饿了吧，快吃。我说你们吃吧，她们不肯，于是想了一个两全其美的办法，她俩合吃一个，一个给我。她们还看着我咬了一口，说实话，我当时真是感动极了，心里是满满的幸福感。事后烘焙老师跟她们说，你们早说要给陈老师，我再给你们做一个不就行了。她们说，我们怕陈老师回家了，因为当时已经是下午五点半了，更让我吃惊的是，其中一个就在前一天刚找她谈话的那个女孩居然问我：“老师，你今天上午怎么啦？我看你眉头皱了一下，好像不舒服的感觉？”多么细心的孩子，那几天脚一直抽筋，上完数学课下课时又感觉不对，于是我强忍着，掰了一下脚趾头，就一瘸一拐的赶紧离开了教室，因为我不想在学生面前表现我的不适，可这个细微的表情居然让她捕捉到了，她这么关心老师，你们说，当老师是不是很幸福啊？

朱教授说，你爱学生，学生也才爱你，也才会让你在和他们的交往中，看见成长的美妙，忽略大大小小的烦恼。

所以，我现在很心安，因为我对得起我的学生，我一直陪伴着他们成长，我对得起我的家长，我把他们的孩子带向了正确的方向，我对得起我的学校，每到我们这一轮初一招生时没有给学校带来不良影响，我对得起国家给我的这份工资，当然由于我的付出，学校及上级领导部门也给予了我很多荣誉，让我成为我儿子的榜样，所以我儿子现在也很努力，并且健康成长，这也让我很心安。

所以，我给年轻老师的第二点建议是做一个有爱心的老师，爱人即爱己。付出了爱会觉得心情愉快。还有什么比学生出了校门还记得你，逢年过节还想着你，给你一份祝福，给你一句问候更令人开心幸福的呢？钱乃身外之物，精神享受比物质享受更容易令人满足，人生苦短，与其凄凄惨惨戚戚，何不开开心心过一辈子呢？

三、做一个让学校骄傲的老师。

1、首先是做一个不给学校添麻烦的老师。其次才是做一个让学校骄傲的老师。

我工作了32年，当班主任30年，常年带两个班数学，最近几年才教一个班，班主任，年级组长，工会副主席，负责工会日常工作，大家都知道，班主任工作和工会工作是学校事务最多，最繁杂的工作。由于长期超负荷劳动，我积劳成疾，几乎身体的每个“零件”都出过问题。耳鸣：严重时要把耳朵贴在学生嘴边才听得见学生的回答；声带嘶哑就把要说的话写在黑板上；胸闷、腰椎、颈椎出问题，不能躺着睡觉，我就坐着睡觉；肘肌劳损，右手不能改作业就用左手改；上课突然眩晕了就手扶黑板站一会，恢复了继续上课…尽管这样，我没有请过一天假，一直以大局为重，并不是我有多高尚，只是因为我知道其他老师也不易，一个萝卜一个坑，尤其是我们学校，教师老龄化现象严重，还有老师比我大，有的老师身体亏得比我更严重，所以我每天早出晚归，勤勤恳恳，整天都装着精神抖擞的样子。因为我怕我爱人责怪，同时我知道良好的心理暗示会让人精神愉悦。老师们和家属都劝我跟学校讲，能否去掉一些工作，我也想啊，可是你想，学校既然安排你做这些一定是有一些不得已的苦衷，学校需要你，所以我从不给学校添麻烦。现在有些老师在学校给安排工作时经常找理由请假，当然，不得已的特殊情况我们不必硬撑着，该请假就请假，特殊情况大家一定会谅解，但如果不是不得已的情况，尽量不要请假。我是这样想的，你把你该做到工作推辞了，总得有人去做吧，校长不可能去做，他的工作是管理，只有其他老师帮你去做，难道人家就没有家务，没有孩子，没有老人？为什么总要麻烦人家呢？所以我也教育我的学生，一定要做一个不给别人添麻烦的人，做一个高素质的人。班委不要给老师添麻烦，能自己解决的尽量自己解决，不要总汇报给老师，同学不要给班委添麻烦，主动上交家庭作业等，不要让班委一个一个地核查，每个人不给值日生添麻烦，搞好自己的个人卫生，孩子们都在努力这样做，所以我班管理起来相对轻松。

2、其次才是做一个让学校骄傲的人。这一点是我一直努力的。所以不只是我自己，我的团队都是很棒的，是一个让我们学校骄傲的团队。大家一起努力，一起奋斗，在每一届中考中都取得了优异的成绩。比如17届我们有3个同学被西安交大少年班录取，十多人（好像13人）达扬州中学创新班录取线，160人左右达仪征中学录取线，所以仪征市赵市长和教育局陈局长专门到我校对我们的团队进行了慰问和表彰，在会上我作了“做最好的自己”的发言，赵市长对我的发言很认同，尤其是我说“作为年级组长，凡是要求老师们做到的我自己一定做到。例如要求老师们不迟到不早退，我一定做到；要求老师们大课间跟学生跑，我一定做到；要求老师们做到备课、作业五认真我一定做到；要求老师们关注学困生我一定做到等等。”很是赞赏，也很肯定，所以我做到了“做一个让学校骄傲的老师。”

所以我给年轻老师的第三点建议是：默默奉献，不求回报，回报自然降临。机会是留给每一个有准备的人，上天是公平的，也是公正的，因为我们常说 “群众的眼睛是雪亮的”，付出总会有回报的。退一步讲，即使你的领导没有发现你的努力，你的学生没有达到你的预期，那么你也是心安的，是一个心安的教师，因为你已经努力了，已经尽力了。当然我也希望领导们能够发现那些默默为学校做出贡献的老师们，不要让他们等太久。

四，做一个让历史铭记的老师

这一点我是肯定做不到了，因为只有像孔子、苏霍姆林斯基，陶行知，奥苏伯尔，魏书生、李镇西等等这些大家，才能称得上被历史铭记，我能做个有良知的，能为国家输送一些人才的老师就心满意足了，当然我们可以学习大师的品质和理念，从他们的智慧中汲取营养，丰富自己，提升自己，完善自己。

　　我们必须承认，大多数教师的名字是不会被更多人所知道的，我们没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起的平凡日子，甚至不时还有学生给你捣捣蛋，还有学生任凭你怎么付出他都无动于衷，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，也许孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就着光环和辉煌，也许还有痛苦和失望。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块田地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的、平庸的教师生活。”

　最后，我再用朱教授的《我是教师》送给大家，与大家共勉！

教师，不是园丁

教师本身应该是一朵花儿

教师是师生相互作用的过程

教师，不是蜡烛

教师不能以化为灰烬为代价

以此去照亮学生

教师，不是春蚕

教师的固步自封才会作茧自缚

心灵的成长来自每个季节

教师，不是人类灵魂的工程师

没有谁的灵魂是机器

能用某种工艺任意修理完成

教师就是教师

与学生是相互依赖的生命

教师就是教师

每天都在神圣与平凡中穿行

我是教师

伟人与罪人

都可能在我这里形成

让人如履薄冰

我是教师

心底里喜怒哀乐翻滚

黑板上天高地远开阔

脚板下三尺讲台扎根

我是教师

这是一份职业

更是一份志业

我是教师

这是一份职责

更是一种使命

我是教师

时光缓缓显形

终见此生天命

我是教师 </