评议宣雯雯 组内公开课­­­­   

楚新颖：1.导入的例子现象与学生的生活联系，成功吸引学生的注意力快速进入课堂。

        2.4个探究活动逐步的突破了本节内容的重难点，概念的理解，化解本节难点，基因突变是否一定引起性状的改变。

        3.在人工诱变的因素时能注意联系生活实际，并引导学生用所学知识，指导生活。

余荣娟：探究活动形式多样，结果展示方式丰富，学生参与度高，条理清晰，重难点突出，紧扣考点，联系实际。

罗凤芳：导入新颖，抓住学生兴趣，基因突变的概念分析详细，通过例子一一分析，并结合学生做的答案，前后知识的衔接，效果较佳。是一节质的学习的公开课。

周金露：课件精美，学生活动形式多样。导入新颖，联系生活实例，活跃课堂气氛，建议增加个别学生提问。

张玉明：教案还要进一步优化，设计，使课堂更高效，要激发学生思维，充分发挥学生的主体地位。

张远忠：通过实例引入新课，激发学生兴趣，借助多媒体课件，展示台讲解，评价教学效果。借助探究活动加强了学生对教学内容的理解。关于变异的类型是否可加以比较，板书整洁完整。

毛爱华：本节课围绕基因突变的概念、原因、特点等内容，精心设计了四个探究活动，让学生充分参与其中。探究活动三略有难度，可降低些高度。