江苏省仪征中学 高一 年级 化学 科
2017——2018学年度第二学期教学计划
一、分析情况：
本学期高一年级共有16个班级，其中一（1）～（2）班为创新实验班，一（3）～（6）班为普通实验班，一（7）～一（16）班为普通班，班级之间层次差异明显，学生水平参差不齐；高一化学教学内容多，难度较大，对学生能力要求高，因此对教学带来许多不利的因素，要以提高课堂教学效益为中心，提高教育教学质量为目的，因材施教，针对不同班级，罗列不同的知识要点和不同的要求，分层教学。
二、目的要求：
1．通过化学学习，使学生能够获得适应现代生活和未来发展所必须的化学素养，满足学生个性发展与社会进步的需求。
2．使学生在丰富的、现实的、与他们经验紧密联系的背景中感受化学、运用化学。通过创设恰当的问题情境，促进学生进行观察、操作、探究和运用等活动感悟并获得化学知识与思想方法，在知识的发生、发展与运用过程中，培养学生的思维能力、创新意识、应用意识，增强学生的辨证唯物主义世界观，进一步树立科学的人生观、价值观。
3．在传授知识的同时，力求将能力要求和情感交流结合起来。抓住一个核心（基本教学要求），多个层次，多种选择，使学生获得全方位的发展，激发学生探索新知欲望，达到“感受，理解”、“思考，运用”并最终达到“探究、拓展”的程度。
三、具体措施：
1．转变教学观念，改进教学方法。在教学中应更加突出教师的主导地位和学生的主体作用，因材施教，针对不同班级，罗列不同的知识要点和不同的要求，分层教学。
2．优化课堂教学结构。导入新课要引人入胜，复习旧知要短时高效，传授知识要言简意明，巩固练习要触类旁通，课堂总结要高度浓缩，课外作业要精心选择。
3．强化集体备课，形成适合不同班级、简明扼要的系统教学案。备课的过程中，在研究“课标”的基础上努力做到备教材、备教法、备对象。每星期确定不少于一节课的时间由主备人讲解教学内容、教学方法、重难点剖析，然后根据不同班级进行二次备课，提高课堂教学的针对性。
4．加强教学过程管理，坚持做到“四精四必”。“四精”：精选、精炼、精批、精讲；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
5．抓学风、班风建设，培养良好的学习习惯。对学生的学习规范提出具体要求，包括课前、课堂、课后以及考试等，充分调动学生的学习积极性，不断提升学生的学习成绩。
6．做好培优补差工作。本学期在做好教学工作的同时，应把培优补差工作抓起来。培优时应把竞赛和课堂教学内容的提升进行有机结合；补差时应注重基础知识、基本技能的训练，有针对性的进行知识补缺，减少底分人数，提高班级学科整体素质。
备课组长： 杨震
江苏省仪征中学2017——2018学年度第二学期
化学 科 高一 年级教学进度表
| 周次 |
起迄日期 |
教 学 内 容 |
课时 |
备注 |
| 1 |
2.26—3.2 |
核外电子排布与周期律 |
3 |
2月26日 上课 |
| 2 |
3.5—3.9 |
元素周期表 微粒之间的相互作用 |
3 |
|
| 3 |
3.12—3.16 |
微粒之间的相互作用 |
3 |
|
| 4 |
3.19—3.23 |
从微观结构看物质的多样性 |
3 |
|
| 5 |
3.26—3.30 |
化学反应速率与反应限度 化学反应中的热量 |
3 |
|
| 6 |
4.2—4.6 |
化学能与电能的转化 |
2 |
清明节 放假 |
| 7 |
4.9—4.13 |
化学能与电能的转化 太阳能生物质能和氢能的利用 |
3 |
|
| 8 |
4.16—4.20 |
期中复习 |
3 |
|
| 9 |
4.23—4.27 |
期中考试 |
|
期中考试 |
| 10 |
4.30—5. 4 |
天然气的利用—甲烷 石油炼制—乙烯（1） |
2 |
劳动节 放假 |
| 11 |
5.7—5.11 |
石油炼制—乙烯（2） 煤的综合利用—苯 |
3 |
|
| 12 |
5.14—5.18 |
食品中的有机化合物—乙醇 食品中的有机化合物—乙酸 |
3 |
|
| 13 |
5.21—5.25 |
食品中的有机化合物—酯、油脂、 糖类、蛋白质、氨基酸 |
3 |
|
| 周次 |
起迄日期 |
教 学 内 容 |
课时 |
备注 |
| 14 |
5.28—6.1 |
人工合成有机化合物 |
3 |
|
| 15 |
6.4—6.8 |
化学是认识和创造物质的科学 化学是社会可持续发展的基础 |
1 |
高考 |
| 16 |
6.11—6.15 |
期终复习 |
3 |
|
| 17 |
6.18—6.22 |
期终复习 |
2 |
端午节 放假 |
| 18 |
6.25—6.29 |
期终考试 |
|
期终考试 |
| 说 明 |
2018年7月1日放暑假。 |
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