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2022-10-13
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【素材积累】神仙金句,感受文字的力量
2022-10-13
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【教学叙事】语文教研活动
2022-10-13
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【教学素材】一篇文章搞懂20种修辞手法
2022-10-13
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【教学素材】从时空转换角度看《兰亭集序》的行文逻辑
2022-10-13
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【教学设计】巧聚“课眼”剖析文心——《念奴娇·赤壁怀古》
2022-10-08
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【作文素材】人民日报社评十篇
2022-10-08
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【教育随笔】我在,语文在
2022-10-08
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【教育随笔】《劝学》不是学生优秀作文
2022-10-08
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【教学实录】运用PBL教学法进行跨界融合教学
2022-10-08
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【教学设计】《论语》整本书阅读的新尝试
2022-09-29
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【教学素材】有意思更要有意义——单元教学作文写作选材指导
2022-09-29
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【教学素材】教研会照片
2022-09-29
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【教学素材】基于核心素养的课程发展:挑战与课题
2022-09-29
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【教学素材】关于高中语文教学中情境创设的思考
2022-09-29
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【教学素材】颁奖词写作策略
2022-09-23
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【教研论文】妙用课文学写作
2022-09-23
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【教研论文】关注新诗的三类意象
2022-09-23
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【教研论文】革命文化教学要关注四性
2022-09-23
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【教学叙事】年轻教师与资深教师之间差距到底在哪里
2022-09-23
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【教学叙事】锻造语文的习惯
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